4月13日上海赫德开放日——这封看馆邀请请收好

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上海赫德双语学校开放日 4月13日 扫描二维码开始报名! 学校介绍: 山与水,中国文化的本色,也毫不犹豫地落进了赫德的本色里。 有人说双语学校的风格应该是标准的红砖和成排的梧桐树,然而上海赫德的建筑设计总监高洋却不这么认为,“知(智)者乐水,仁者乐山。每个设计师都有些民族的偏执情绪,想要在一些作品上体现态度,那我们‘中国的国际化建筑‘,就一定要有山水的底色。” 有位杂志社的记者曾来访上海赫德时感叹:“就像是走进了美术馆!”清晰的水泥压纹面墙,简单的几何造型,气势恢宏的方阵,缠绕在曲折的水波里,刚柔并济。 建筑风格总是给人最直观的感受。比如哥特特有的尖峭顶,就是基督精神最确切的表达;比如中国古代的一块砖瓦,也有可能感受过秦时明月汉时风。而当你看到这些北欧的简洁,日式的纤雅、美式的便捷,中式的婉约交杂在一起的时候,它就可以表达上海赫德的建筑风格,甚至这间学校的风格——山一样厚重的仁心,水一样流动的智慧,线条一样勇往直前的决心。 所以这些建筑内部的设计核心是什么?对于赫德来说,一定是教育。 除主教学楼之外,赫德的“二期”目前正在修建,高洋认为,对于学校来说,好的建筑就是应该能够使儿童持续保持好奇心和创造力。“我们缺乏的并不是人类的创造力,而是能够激发创造性思维的过程。懂得如何获取知识才是真正的力量,因此教育在任何国家都是需要优先对待的头等要务。” 自20世纪50年代开始,普通的校园一直沿用传统学习模式——老师面对学生授课。然而随着社会与科技的进步和发展,不仅是生活习惯,学习习惯也要应运而生,传统的教学模式也就需要被改变。 从单一空间,到多元空间,再到无处不在的交互空间,我们是怎么做到的? “我们的校园也不再是仅仅一个教与学的关系,而是通过一系列活动来实现学生的自我价值。从最底层的生理需要,到安全需要,到社会和尊重需要,最后实现个人的成就,教育始终要求我们不断进步。” “赫德的二期内部空间是灵活的,能够满足学生在教室的各种行为和多样的教学模式,它会尽可能满足学生不同使用需求的可能,创造更为放松的学习环境。比如幼儿园的孩子喜欢跑跳多于坐着,我们就会设计一个回形的缓坡,帮助他们玩耍或运动。” 同时,不同功能的教学空间和场所,会整合在同一间建筑中,让孩子们的生活和学习更加便捷,比如可移动式的隔墙家具,就有可能实现小班教学或两班合并教学的可能性,甚至形成立体的互动空间,创造出新的空间关系和趣味性,让空间和教室模块化、单元化,从公共空间通往各个教室,为孩子们创造一个多元创意的世界。 最有趣的是,除了山水在建筑里蕴藏的特色,绿化的屋面也将成为赫德的新亮点,同时延续采用同主教学楼相同的新风系统和环境监测设备,从空气到水源层层质检,致力于为学生营造一个安全舒适的氛围。 “绿色、健康、节能、环保,建筑应该是一种方式,来促进人和人之间的交流,不是单纯地设备堆砌。好的建筑,甚至会给孩子们带来优秀的审美能力,和对于质感的品鉴和欣赏。将这些木头、石块、混凝土组合在一起的同时也赋予它们生命,更好的为学生们服务,是整个上海赫德建筑群的最终使命”,设计师高洋说。

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1楼

谢谢

回答者: 热心网友 |列兵|2019-04-09 17:55

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