上海G30美国国际高中怎么样

　　上海G30美国国际高中怎么样？上海G30美国国际高中采用美国G30名高中联盟创立的1+3西方高中学习和教学体系，着眼于中国目前大量学生选择的出国留学和进入国际高中的现实思考，深度研究和探讨在这个学习环境和体系转换过程中中国“小”学生们出现的学习、生活、文化和心理问题的研究和探讨，同时分析低领学生(13-16岁)年龄、生理和心理发展特点，综合设立和搭建的教育体系和教学理念。


　　研究发现，低领学生在进入国际高中或进入海外高中的过程中，面临着语言、教育体系的重新适应、思维转换、学习习惯的重新塑造、新的朋友人际交流的重新建立、文化传统的重新适应，自我学习能力的逐步建立等一系列需要适应和克服的问题。从时间上来看，至少一年的时间大部分学生才有可能完成这样的过渡。

　　上海G30美国国际高中怎么样？G30美国国际高中同时发现，在这样的一个过程中，充分的引导、合理的课程设计和温暖的教育关怀能够帮助学生们尽快完成这种教育转换，极大的降低学生们学习兴趣受损、学习自信心受到打击的风险。而在重塑学生的学习习惯和自我学习能力的培养过程中，合理的引导、温暖的学习关怀尤为重要。

　　G30美国国际高中学生在一年的学习过程中，在我们专业的班主任老师帮助下，完成中西方学习过渡的同时，完成择校准备，为未来的高中、大学整个博雅教育过程打下坚实的基础。

　　上海G30美国国际高中怎么样？G30美国国际高中作为美国g30国际高中1+3项目是美国g30名高中联盟所创立的1+3学校课程。着眼于低龄化留学日益增长趋势和留美高中生出现的“文化休克”现象(包括学习、生活、文 化和心理)原因的深度探讨和研究。中美文化差异、教育制度差异、语言环境差异以及 这些年龄在13-16岁孩子个人能力需要培养等几个因素是中国学生进入国际教育出现各 种不适应的核心因素。详细研究发现，这样的过渡佳时间是一年时间。

　　美国g30国际高中1+3项目立足于美国高中和国际高中四年制体系设计，其中一 年九年级是过渡和适应的一年，也是打基础的一年。本课程学生利用一年时间完成美国 九年级课程学习，从而完成中文环境到英文环境的适应和过渡。顺利有效的过渡能让学 生树立强大的学习信心和并养成良好的学习习惯，有助于学生的身心学习适应。

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