力迈中美国际教育:小学衔接该如何衔接?

　　01、提前做好幼小衔接的准备

　　央视少儿教育育儿专家直播间，邀请了中国儿童中心学前教育部部长杨彩霞博士，作为一名资深教育工作者，杨教授特别强调：做好幼小衔接，四个准备缺一不可——心理准备、能力准备、习惯准备、知识准备。

　　心理准备

　　幼儿园和小学的教育模式有质的差别，到了小学后很多事情可能会要求孩子自己来完成。所以在能力准备方面，幼小衔接就是要注意培养孩子独立意识、规则意识、责任感和社会适应能力。

　　独立意识：在保证孩子人身安全的情况下给孩子最大的探索自由。

　　规则意识：鼓励孩子参加体育竞技，不仅能锻炼身体，还能让孩子明白规则的意义和重要性

　　责任感：在适当的时候提醒孩子某件事情的后果，并告知孩子如果坚持要做，就必须承担后果。

　　社会适应能力包括了以上三点，还包括了一些社会常识，都需要家长和老师在日常生活中一点点教给孩子。

　　能力准备

　　对于小学生来说，最重要的三个能力就是自我管理能力、自主学习能力和社会交往能力。小学老师更多地会花心思在课堂本身，孩子难免会感到不适应，就需要培养孩子这些方面的能力;

　　告诉孩子什么时间该做什么事、什么事是优先级比较高的，什么事不那么重要的，慢慢帮助孩子提升自我管理能力。

　　在学习上，让孩子学习自己管理和规划自己的学习。渐渐地就要开始学习和同龄人的、长辈的、老师的，不同人群的相处方式。

　　习惯的准备

　　养成好的习惯，不仅仅是为小学做准备，对孩子的一生都会有很大的影响。幼小衔接时期正是养成好习惯的绝佳时期。

　　收拾整理的习惯

　　每天上学时，孩子需要知道自己要带些什么东西;放学时，要把书本和作业收拾好带回来，让书包里的东西井井有条、桌面上整洁有序，都是孩子需要慢慢学习的。

　　专注的习惯

　　小学一节课40分钟，刚上小学的孩子可能很难适应，提前帮孩子养成专注做事的习惯。专注力的培养还需要家长克制住自己去“打扰”孩子的冲动。

　　知识的准备

　　上小学的孩子当然需要一定的知识准备，但培养孩子的学习思维能力和常识的储备更加重要。

　　02、课程目标

　　01 培养学习兴趣

　　培养孩子积极学习的状态、学习兴趣，向往小学生活，有积极的情感体验。

　　02 幼小衔接准备

　　初步感受小学的学习生活和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　03 提升综合能力

　　初步养成良好的学习习惯(倾听的习惯、阅读的习惯)、生活能力(自我管理能力、自我保护能力、与人沟通能力)，初步建立规范的规则意识、完成任务意识，身心健康发展，逐步适应小学学习节奏。

　　力迈中美国际学校

　　力迈中美国际学校创立于1995年，专注中美K-12课程的基础教育;力迈国际教育集团在中美两国共有17所K-12学校和幼儿园、3个美国留学服务中心;是ACT授权考试中心，AP官方授权认证学校，在美国有200+优质合作院校。

　　北京市力迈中美国际学校总校坐落于首都奥林匹克森林公园东侧,环境优美、交通便利,作为朝阳区优质的双语私立学校，小学，中学，高中都可以注册中美双学籍，中考报考编号是【205034】;招生年级包含K-G12;

　　学校是走读兼寄宿制私立国际学校，课程体系有美国卡文特课程、美国费尔蒙特课程、ACT-GAC大学预科课程、加拿大高中课程-北美学校直升班、AP课程、并开设了A-Level 课程;

　　教育部颁发的《3〜6岁儿童学习与发展指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是力迈幼小衔接课程体系着力培养的，入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向，远比知识技能本身更加重要。