教育大咖解读国际高中升学热点问题

　　教育大咖解读国际高中择校热点问题。中考后选择在国内参加高考还是出国？有意在本科阶段出国的学生是选择普高还是国际班就读？国际学校和国际班纷繁众多各具特色，又该如何选择？


　　留学现状：申请者增多，难度加大

　　数据显示，2014、2015年中国留美本科学生共124552名，同比增长12.7%；研究生数量为120331人，同比增长4%。随着申请者数量持续增多，受欢迎院校的申请难度也越来越大。

　　同时，学生和家长在院校的选择上呈现多元化趋势，具体体现在申请院校的类型、学校数量等各方面，很多人的选校视野都不再局限于少部分有名气的学校，而是开始结合学生实际情况，从多角度考虑，进而发掘更多匹配度更强、职业导向更大、性价比更高的国外院校。

　　从留学目的看国际课程选择

　　如果孩子要选择A-Level课程和IB课程，那么留学去所有国家都可以。中加课程以加拿大为主，也可以申请美国，也可以去澳洲、英国，但是大部分是以加拿大为主。比如说南外中加班70%的学生毕业后是去加拿大，还有30%去美国。很多同学特别想去南外的国际班，但是鉴于南外的IB分数要求高，于是南外的中加班成了“曲线救国”之选，分数稍稍低一些，在择校上可以同时申请加拿大和美国的大学。AP课程也就是中美班，留学国家以美国为主。中澳课程以澳洲为主，中德课程以德国为主。

　　A-Level和IB被业内称为“宽口径课程“，即毕业后几乎各国大学都可以申请。相应的，中加、AP、中澳、中德班，则被称之为“窄口径课程”。

　　普高学习压力VS国际班学习压力

　　对于普高的孩子而言，比如能考上南外或者南师附中或者金陵中学本部，那么高二下学期来临前，孩子的学习压力都非常大。这样的压力要一直持续到小高考结束之后。而到了3月中下旬，如果想要留学，孩子可以全日制脱产学习，每天进行高密度的托福、SAT考试训练。这是普高的孩子，前面压力大，后面压力小。

　　选择国际课程的孩子与普高的孩子不一样，高一压力不大。比如孩子学的A-Level、IB等课程，可能学科内容在初二初三就已经学过了，但是正因为这样，很多孩子高一时候的节奏放慢了，后面再也跟不上来了，这是非常可惜的一件事。高一压力小，高二高三压力越来越大。普高的孩子高二小高考之后就不用去学校了，而国际班的孩子必须得待到高三，为什么呢？比如A-Level的孩子申请英国，它都是预录取，就是在高三上学期给一个offer，要求A-Level成绩终达到多少分就录，所以要去英国的话，A-Level的孩子得到高三结束的8月份才终知道能去哪个国家，所以国际课程的特点是高中三年每一个学期都不能荒废。

　　因此，国际教育专家表示，非常不建议学生高一读普高，到了高二高三的时候再转国际班。这样孩子高中三年的学习压力将陡然增加。

　　选择国际课程后，如何规划三年学习

　　以美国本科为例，美本规划有三只球，一只球叫GPA（学校期末考试成绩）二只球叫托福/雅思+SAT，这两只球是基础，如果没有这两只球的话，三只球课外活动和文书也无处安放；但是如果只有这两个成绩的话，你也没法有三只球，因为三只球让我们看得更高，站得更高，看得更远。

　　一般来说，建议学生高一搞定托福，高二搞定SAT，前30的学校还需要SAT2，高三的时候就要申请了，所以去美国时间特别紧张，高一托福，高二SAT，高三申请，就两年时间，所以初三的暑假要充分利用。

　　随着当前中国家长对子女教育更加重视，选择出国留学的学生人数逐年攀升，留学申请的竞争愈发激烈。关于考试、申请、留学、生活、就业等一系列问题，无时无刻不牵动着学生和家长的心。

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