娃哈哈学校Bruce Major：数字化下的国际教育

　　娃哈哈学校Bruce Major：数字化下的国际教育。国际学校网讯：作为G20峰会的举办城市，近年来杭州经济发展迅速，家长们对于拥有“真正教育”的国际学校的需求日趋增大，杭州的国际教育也蓬勃发展。杭州娃哈哈外籍人员子女学校总校长Bruce Major为我们带来了题为《Technology and Learning： A Student Outcome Approach》的演讲。


　　数字化时代学习者特征：“革新者”

　　你真的想让学生们发展成为课本上的样子吗？当然不。Bruce Major说，书本上的标准并不是我们培养孩子的方向，也不是孩子真正的样子。在当今的知识经济时代下，学生们所掌握的信息和科技，已经远远超过了课程标准对他们的要求。“他们应当是‘革新者’，是‘创造者’，应当更加关注寻找事物关联性的方法，善于协作。” Bruce Major补充道。

　　Bruce Major表示， 21世纪的学生很特殊，有三个重要特征是学校必须注意的。首先，他们应该能够获取到非常大量的信息；二，随着他们所使用工具的变化升级，他们的思维方式和环境也正在发生变化；后，作为学校，我们应该营造一种环境，能够让我们学生通过协作，应用到这些工具。

　　21世纪的学生这些素养很重要

　　Bruce Major表示，信息素养、媒体素养、信息与通讯技术素养是学生们应当具备的。

　　他提到，如今是个信息量爆棚的时代，因此当我们教育学生的时候，应当使他们有效地利用这些信息。从如何评估接触到的信息开始，到正确使用信息，后深入应用这些信息，这是一个整体的流程，作为老师，我们应当培养学生看待信息的方式，让他们能够结合所学知识判断信息的真伪，或者通过与同龄人探讨信息的有效性，分析和讨论后，创造出新的信息。

　　作为国际教育者 我们应该怎么做

　　Bruce Major说，我们对学生的期待应该不仅仅是他们对我们教的内容有反馈。“我们作为国际学校，应当为他们创设这样自由交流、协作的环境。”

　　在信息时代，每个学习者手头有很多工具。“而教师要做的，就是通过工具引导学生们对这些新的科技张开怀抱。更重要的是，为了让学生们能够有效地掌握这些工具，我们作为教育者，也应该摒弃之前的比较老的教育理念和框架，对这些新的科技张开怀抱。” Bruce Major建议。

　　另一方面，老师更应当不断充足知识，以教授这样的科技工具。所以作为国际学校，我们更应当思考，是否同样给老师们提供了合适的网络科技环境，让他们也能够在这样的环境中充分学习，并带领学生掌握更好的科技工具，让学生们不论去到世界哪个国家学习生活，都能在不同的教育环境下游刃有余。

　　结语：

　　21世纪是信息膨胀的时代，各式各样的数字媒体、新闻社交软件充斥着我们的生活，数字化、信息化也是世界发展的主流。作为国际学校来说，如何使用在数字信息化手段对学生进行正确培养就成为了重中之重，因此，Bruce Major提到重要的一点就是学校所需营造的环境，必须是适于学生讨论、交流协作的一种氛围。另外，关于培养学生应用信息的能力也是重中之重，我们应当培养学生们对信息进行分类、总结、解读的全新能力，让他们在未来，无论处在什么样的环境里都能融会贯通，成为新时代的“革新者。

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