国际学校-你真的知道孩子的教育需要什么吗

　　国际学校-你真的知道孩子的教育需要什么吗？近日，《中美日韩四国高中生学习意识与状况比较研究报告》的发布，中国高中生在多项指标中都出现一些教育问题，也体现了中国高中生在整体大环境下的特质。国际学校小编看过这报告分析后，认为有三点值得家长和学校需要重点关注。


　　首先是我们为熟悉的超负荷的作业给中国高中生带来了不小的压力。报告中，日本高中生写作业2小时以内的比例高，合计有89.2%，其次是韩国有86.9%、美国有59.8%，中国位居后44.7%。中国高中生写作业时间平均每天下来写2小时以上的比例超过半数，在四国中比例高。

　　因为在中国，教师经常“使用习题集大量做题”。这样的题海战术挤压了学生用于锻炼身体、拓展兴趣、释放压力的时间。题海战术是不是有效也要看个人情况。但总的来说，不建议过多、超负荷的题海战术。如果知识点只能通过不停的做题才能融会贯通，那么老师的引导和教学方法就有很大问题。

　　这也就是为何国际教育有更吸引孩子的优势。国际高中践行的国际教育使得学生既能开发知识学习能力，也能拓展兴趣爱好，而不是纯粹埋在题海里。

　　其次需要关注的是确定未来职业理想的问题。报告中称，美国高中生确定职业理想的比例高（81.6%），其次是韩国高中生（69.1%），日本高中生（58.1%），中国的比例低（52.4%）。

　　这一指标数据体现了中国高中生缺乏对未来职业的规划能力，而这并不能怪学生。中国高中生知识缺乏职业指导，使得他们对自己的定位不够准确，不了解职业发展趋势。

　　国内传统高中非常缺乏这一点，但是国际高中做到了。国际高中在高一高二就会开始相关的课程，引导学生去思考未来的职业规划。不仅如此，课程老师会向学生介绍各项职业发展的趋势，让学生了解现在的市场人才的需求、了解未来人才培养的方向。

　　这样的课程确立的不仅仅是学生对未来职业的确定，更是对自我的一个全新认识和定位。这一点，国际高中做的很好，因为许多学生在高中时期就早早确立了人生方向，从而摆脱迷茫。而中国高中生毕业上大学、上完大学后还是迷茫未来的职业方向。

　　后一点是中国高中生对体验活动的喜爱程度高，这一结论，充分说明了中国学生对教学需求是呈现多样化的。单一的课堂教学远远满足不了他们对知识的渴求。更重要的是，体验式教学的缺乏，往往导致学生眼界狭窄，对社会和历史的发展缺乏真实全面的了解，这并不利于学生的发展。

　　国际高中会组织学生进入社区、参与志愿者项目、参观博物馆、夏令营、夏校等等活动，活动形式非常丰富，也在很大程度上，拓展学生的视野，帮助学生去了解理解生活和社会，建立起责任感。

　　以上三方面都是国内传统高中所缺乏的，但国际高中都很好的弥补了这些缺憾。就读国际高中的孩子，更容易亲近社会，也更容易承担起社会责任。他们有充足的时间去学习，也有充足的时间去拓展自我，了解自我，定位自我，终在了解社会发展趋势的情况下，承担自己应有的责任，这才是学校和教育需要做的事情。国际教育做到了，具备这些优势，哪天我们的教育也能做到这些呢？

　　国际高中怎么选，自然也要来问专业的国际学校网，拨打400-9609-559.

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