国际学校课程如何选择?学科规划对孩子的重要性

　　远播国际学习中心国际课程教研负责人Jim Yin在远播国际教育主办的第128届上海国际学校择校教育展上的主题为b的演讲，下面就演讲主要内容来看看，希望可以帮助到家长们!>>>另点击【预约看校】可预约咨询国际课程及择校问题

　　主要从以下三大方面讲解

　　1.三大课程体系介绍

　　2.国际学科课程的特点

　　3.家长要注重学科学习的规划

　　国际学校课程到底是AP课程好，还是A-Level课程、IB课程好?下面就从国际课程来介绍，每个课程都有它的特色和优势，大家肯定是选择最适合自己家孩子的课程读。

01、三大课程体系介绍

　　1.A-Level课程

　　A-Level课程是英国课程，这门课程的主要特点就是自由度高，学生在国内是11年级到12年级，可选3到4门课选修。这门课程对选择科目，没有什么要求，可以不选数学，甚至一些在体制内必须修的课。难度适中，偏应试一些。

　　2 .IBDP课程

　　IBDP课程难度比较大，课程多，有严格的要求，有6类课程是孩子必须要选的，分别是母语、外语、社会、科学、数学、艺术。从选择科目来看，该课程自由度比另外两门课程少，对学生的要求也比较高。

　　3.AP课程

　　AP课程不是美高课程，是美国大学的预课课，高中课程读完以后可以换取美国大学的学分。这门课程自由度很大，如果你自己能力高，一个学期可以学4、5门，学两年也是可以的。所以AP课程主要是为以后大学做针对性的准备。

三大国际课程体系对比

　　整体分析一下，三大课程体系中数学单科的差别。A-Level课程要求学生从纯数学、机械数学(力学)、统计学、决策学中选择六个章节组合考试，四次考试。学生是两年的课程，两年分别进行四次考试最后得到成绩。

　　IB课程数学是必修课，分普通难度和高等难度，考试之后要让学生写研究报告，才能修完课程。

　　AP课程有统计和微积分，微积分分为AB和BC，就像考SAT一年考一次，考完了拿最后的成绩，1到5分，5分是满分，是比较简单比较模块化的考试。

02、国际学科课程的特点

　　针对国际学科课程的特点，总结起来就是选择多、知识广度大、深度高、高度衔接大学的理科课程。

　　大部分学生还是体制内高中出来的，大家在高二、高三都在学什么?高二、高三大家都在刷题准备高考，浪费了两年很好的时光。大家都知道国际课程的难度相对比国内要低一些，但是学到的知识广度大、深度高，可以帮助孩子之后在美国、英国大学中取得更好的成绩，拥有更多综合能力。

　　之前PISA公布了2018年的成绩，中国的孩子都是最强的，导致国外大学对我们的要求高，内部竞争也就增大了。孩子A-Level课程会选择比较难的章节，IB课程会选择HL，AP课程也会选择BC。难度大产生的问题，是孩子不管什么年龄段在学习中都会遇到的，需要大家去适应。

03、家长要注重学科学习的规划

　　家长有对孩子做学科学习的规划吗?相信家长对英文学习的规划都是非常完整的，从小的时候，读绘本到之后参加各种各样教材的学习、剑桥课程学习，再到标化考试。但是关于学科学习呢?有没有做规划?

　　从小初年龄段来看，大家觉得是不是国际课程学到的东西比体制内学到的少?其实不是的。从美国小学五年级考察的知识点来看，很多知识点都是国内体制内五年级正规要求下不学习的，或者没有达到一定广度的。

　　所以说，国外学习更加重视的英语的逻辑训练，广度从小学开始就比体制内教育大，注重课堂体验。Science会让孩子学习很多关于自然、各种各样的科学常识物理的信息，广度非常大，让孩子从小对世界有非常广泛的认识。

　　初高年龄段，不是专门选择课程，而是想进入好的高中。这是中考的数学IGCSE，是很多学校用来做英文考试的考纲，其中也有广度的差距。不管孩子想初中，还是高中转为国际学校，都有英文逻辑难以适应的问题，逻辑点有大量需要补充的阶段，这需要家长重视。

　　远播学科课程就想帮助家长能够把中间需要补充的知识点补充起来，初中的时候给大家融合体制内的难度和广度，让孩子好好适应体制外的课程。远播学科课程不止是英语，对孩子学科的兴趣的培养都有很大帮助。

　　比如说很多孩子高中的时候参加国际课程，进了学校后发现学数学、经济学全英文的适应不了。那在这个时候，学生如果想拿好成绩，就又会变成应试的循环，而应试的过程会让孩子消磨掉对这门课应有的兴趣。所以希望家长们重视学科规划对孩子前程的影响。

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