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高质量IB国际学校必然经历这样一个演变过程

时间:2017-08-16 13:50 来源:国际学校网

解决国际学校择校难题

  高质量IB国际学校必然经历这样一个演变过程!作为一种课程框架体系,IB可以与本土课程有效衔接。在中国建起一所IB学校需要经历怎样的过程?IB老师又从哪里来?国际学校小编采访了香港弘立书院校长及常熟世界联合学院创始人,请这两位IB人就上述问题作了解答。国际高中小编这就为大家奉上~
IB国际学校

  近年来,IB作为国际课程中的大类,在国内的火热程度不容小觑。很多人视之为精英教育的典范,甚至也有人说修读IB课程就好像是一只脚踏进了欧美大学的课堂。

  无论世人眼中的IB究竟是怎样一门课程,在外滩君看来,正因为IB早服务于外交官子女,解决他们在国家间迁移时的课程衔接问题,因此能做到无国界且放诸四海而皆准。

  那么,既然IB有如此深厚的国际情怀,要在中国建起一所IB学校需要经历怎样的过程?而我们都知道,师资是办校之本,IB老师又从哪里来?

  外滩国际教育小编有幸采访到香港弘立书院校长Malcolm Pritchard以及常熟世界联合学院创始人王嘉鹏。他们二人可称得上是IB人,因为Malcolm校长还有另一个身份,他是中国及蒙古国IB学校协会主席,而UWC更可算得上是与IB渊源深的国际学校了,因为英国大西洋世界联合学院是1963年在日内瓦创立国际文凭组织的国际学校联合会的十所学校之一,对推动IB在全球的发展做出了不小的贡献。

  Malcolm先生说,在中国,国际教育的需求很大,IB的学校种类也很多,有公立学校的国际部、民办学校还有纯国际学校。但如果不是纯国际学校或者外国学生不超过50%的学校,可能就不能加入一些相对正式的IB联合协会。

  常熟世界联合学院创始人王嘉鹏对于IB学校资质发表了自己的观点,首先,要建一所好的IB学校,必须要选一个好的校长,这是一个前提。由他来组建一个专业的IB团队。这里还需提到IB学校的认证问题。在正式成为一所IB学校之前,需经历2-3年的候选时期,期间IBO会经常来视察学校的经营和管理情况,直到终通过审批。

  但是这里就涉及到一个先有鸡还是先有蛋的问题,其实建一所IB学校,通常都是先组建团队,包括找校长、招老师、建校舍等等,可能这之后才能真正得到IB的认证。

  所以一步就是组建一个学校自己的团队,解决“我是谁”的问题。

  其次,师资的问题。这可能是困难的一步。在这里,家长可能有一个误区,认为外籍老师一定比中国老师好,或者外教多就代表学校好。其实这个认识不一定适合IB的情况。事实上,作为我们规划的二期,我们即将在常熟UWC建立昆承书院,也是为了能够培养更多来自中国本土的较优IB教师。

  三,招到好的学生也是核心因素。学生从哪里来,适不适合IB的培养理念,无论是作为IB工作者还是教育者,这都是需要认真考量的。

  以上就是采访中的部分内容,小编将会在明天的内容中为大家继续讲述IB课程与中国体制内教育衔接的更多情况。

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