新名字老朋友|科德不变的初心与丕变的雄心

2018年，上海阿德科特学校成为六所引进中国的英式学校中唯一落户上海的学校。春去秋来，举步生风，在走过第一个五年之际，即开启了办学2.0时代。近月，经上海市教委审批，又多了一个新身份、新名字——“上海市松江区科德高级中学”!

让我们一起走近“科德”，探寻本次更新背后的变与不变。

01、初心如磐

五年峥嵘，不忘初心

五年来，阿德科特使命如山：胸怀世界，培养具有传承、创新、独立、领袖品质的自由行走于世界的中国人。中国主线课程、国际学术课程、博雅素质课程、行走世界课程，全面课程体系实施全人教育，坚持全面办学，探索现代育人范式。

汗水撒一路，五年露峥嵘：学校通过12大国际权威教育机构认证;学生人数超过700人;85%以上教师拥有硕士学位，10%拥有博士学位;毕业生12人被牛津剑桥等世界顶尖名校录取， 30%被世界TOP30大学录取，90%被世界TOP100大学录取......

随着中国现代化命题下的国际化特色教育的变革，国际化特色教育进入一个新的生态。

面对一个新的教育时代，上海阿德科特超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局。近月，同步革新，办学全面升级至2.0阶段。未来将保持初心，继续用先进的教育理念和个性化的教学模式，让每一位孩子都不会被“复刻”，都能被看见。

02、名以咏志

科学求真，明德求善

“科德”，凝练了阿德科特校训，是学校文化精神的核心。

历史视野下的国际教育，本质是现代教育。中国新文化运动两位“大先生”：“赛先生”(科学Science)和“德先生”(民主Democracy)，启蒙新青年思想，解开旧枷锁，拥抱新世界，肇始中国现代教育。“科德”是对国际教育的历史观照。

在中华民族复兴伟大征程上，科学、民主依然是中国式现代化的两个基本路径。科学、民主永远是科德人的大先生。

无论是名字，还是身份，教育回归本质是育人。科学求真、明德求善、特长求美，教育本质从来都是对真、善、美的不懈追求。“科德”凝练了校训，体现了对教育本质的永恒追求。

因此，“上海市松江区科德高级中学”孕育而生，即将成为我们的新名字!

03、迭代升级

数字化时代

与世界共赴新城

在百年未有之大变局的大背景下，三年疫情叠加民办国际教育政策规范、OpenAI 飞速发展，VUCA 时代已然过去，以“易崩塌、焦虑感、非线性以及不可知”为特点的BANI时代拉开帷幕，国际教育进入一个新生态。

国际教育是对未来智慧教育的探索，恰逢五载又开篇，2.0阶段带来的变化，除了新身份、新名片，还有围绕着“四大升级”所开展的十大工程：

一、管理升级：开展“服务质量提升三年行动”

工程01：探索学院制与年级组管理有机结合，强化年级组管理，把年级组建成学校教育管理实体，一个“小学校”。

工程02：开展Congnia认证，以国际公认标准规范办学。

工程03：坚持“从家到家”的服务理念，住宿、餐饮等后勤服务要在短时间内实现质的飞跃。

二、课程升级：优化课程设置，强化个性化教育

工程04：以先进国际课程框架，本土化融合、校本化实施国际化特色课程。

工程05：增开美高AP项目、IBDP项目和通过中国高考报读中外合作高校项目，拓宽世界名校升学路径。

工程06：倾力加大个性教育、定制教育服务，提高“加工能力”，让不同层次学生都能获得显著进步。

三、平台升级：打造全球校园，实现融合发展

工程07：加强集团化办学，打造全球校园，探索“一体化”、国际化联合培养模式。

工程08：建设微软示范校，为全球化校园提供基础平台和数字、技术支持。

四、 团队升级：专家团队治校，优秀教师施教

工程09：组建学校专家委员会，聘请中外专家，实施专家治校。

工程10：加强招聘、培训、考核，在实战中打造优秀的干部教师队伍。

关于此次更新，笔者专门采访了上海科德现任校长张朝霞女士。她说：“在‘阿德科特’更名‘科德’，启动学校办学全方位的升级中，不但是基于时代的洞察，更是基于中国家庭的诉求做出改变，我们传递的不止是“教好书”，而是让每一个孩子都能成为“品行高尚、勇于创新、善于思辨、协同合作、学业精湛且充满自信的未来世界公民。同时，“科德”此次的升级也将用实际行动诠释：变的是名字，是符号，是不断迭代升级的课程、管理体系，不变的是教育理念，是薪火相传的文化内涵，是五年前的那颗初心。”

传承、创新、独立、领袖，科德变不离经，征途未有穷期!

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