抬头问路的勇气
这些成绩不理想的孩子，大多是在公立课程体制下长大的，高中时期才转读国际高中课程。这里并不是说公立学校不好，但公立学校都有一个共同特点--大多缺少抬头问路的勇气。
他们不喜欢跟老师和同学过多的交流沟通，“知之为知之，不知便不知”。这也无怪乎国际学校的老师经常觉得公立学校刚刚转过来的学生性格比较内向，国际课程的老师除了关注孩子的学习之外，很注重孩子的自我成长。
专业词汇问题
学好国际高中课程的首要障碍便是--各科陌生的专业词汇。由于国际高中多为全英文授课，这就会涉及到大量的专业词汇，因此便成为了孩子们为棘手的问题。
大多数学生都表示对于各科专业词汇的陌生，是限制他们冲刺A或A+的瓶颈。不管学生的英语基础如何，大量的“专业词汇”往往导致简单的课程内容听起来也是云山雾罩，完全摸不着头脑。做题时又会导致看不明白题干，结果不是无法切入重点就是完全答非所问。孩子和家长们需要做的是正视这个棘手的学习问题，然后拿出足够的精力投入去解决它。
思想偷懒的问题
有好多找到症结的孩子也很痛苦，他们往往抱怨说，每天预习课文要花大量的时间查单词，既枯燥乏味又印象不深。对于这个问题，想要达到别人无法企及的高度，就要比别人走更长的路，没有其他捷径，更没有升降电梯或者直升机。但只要坚持半年，以后的学习便会苦尽甘来了。
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