珠海市明珠中英文学校-一个温馨的大家庭

　　珠海市明珠中英文学校-一个温馨的大家庭！回顾珠海市明珠中英文学校的办学之路，上个世纪九十年代，珠海的经济进入了高速发展期，外来人口大增，其子女急需就学。此时，七八所民办学校相继应运而生。


　　当初，这些学校呈现出两极发展的势头。以“联安”、“壮林”为代表的平民学校，租赁旧厂房为校舍，设置简陋，招收低收入家庭的外来工子女入学，这无疑是好事。而以“华夏”、“中技”为代表的号称贵族学校，则风霏一时，他们有校舍，有完善设备，却以每一个学生十五万至三十万不等的入学储备金为之决条件，招收富庶人家子弟入学，当时也令一些人趋慕！

　　就在这冰火两重天的形势下，一九九九年，自建校园的明珠中英文学校面世了！学校董事长陈智仁博士确定了学校的办学宗旨：学校面向社会基层，面向工薪一族，高起点、严要求、培育学子成大器、成栋梁、决不误人子弟！明珠选择了自己的办学之路。

　　一晃十六年了，明珠人严格遵循市、区教育行政部门的领导，牢牢地把准了办学方向，凭借坚强的毅力，克服一个又一个困难，一步一个脚印地向前。终于使一所默默无闻的学校，跃进升华，成为珠海人人皆知的全国先进民办学校。

　　如今，明珠有了自己美丽怡人的校园，两栋建筑面积达9600平方的教学大楼—明智楼、明礼楼连城一栋，九十多间办公室、教室、实验室、制作室、电教室、美术室、舞蹈室、阅览室、藏书室、教工之家、多功能报告厅、新食堂供三千多师生教学、办公、生活三用；两百公尺四塑胶跑道田径场、标准灯光蓝（排）球场，体育活动、大课间活动、各类比赛活动的场所；师生自编自画、五彩缤纷、内容丰富的校园文化长廊、净化明珠人的心灵，陶冶明珠人的情操；宽阔的停车场，停放十八部新型大鼻子校车，三十六部教师上落班私家车。

　　如今，明珠旧貌换了新颜，让三千多学生在怡人的环境中茁壮成长。她已成为一所令学子向往，让家长信得过的好学校了。

　　明珠中英文学校通过十五年的艰辛努力，至今实现了质的飞跃，启人深思啊！溯起源，究其根，其核心原因是什么？很值得回顾和探讨。那就让我们翻开明珠的成长历史看看吧！

　　当正确的办学宗旨确立之后，校领导就成为办学成败的决定因素了。两任校长，清楚地意识到自己肩负担子的分量，他们思想清晰，思路敏捷，抓住了学校工作千头万绪的关键。关键是什么？进人才，是管理！要建造一支由高人才组成的特别能战斗的队伍。要建立一个既令全校和谐，又令人人奋发向上，努力工作的人性化管理制度。

　　组建队伍，从招聘入手。招聘工作，排除干扰，按照“重履历、重素质、重能力、知爱好、视形象”五项原则，严格筛选，吸纳精英。

　　对应聘者，由学校设立的各科评审组考核审定，推荐初录名单，再由校长、副校长对应聘者面试，了解基本情况，做出批示，公布录用名单。

　　在明珠教工队伍里，人人平等相待，畅所欲言；个个和谐相处，亲为兄弟姐妹。同时，在“大家庭”里面，不准立山头，不准搞派性，心往工作上想。劲往教书育人上使。这样的队伍，肯定是有战斗力的！

　　实行人性化管理，从领导做起，树立权威、职责分明，全校一盘棋。校长室司令部，既指挥全局，又带上一线，在工作中当楷模。校办是政治部，负责全校行政职务，人员调配。教学中心，学生中心是前线只会展，指导全盘教学工作，指引学生在德、智、体、美诸方面全面发展，牢牢地宝我住学校的中心工作。教研中心是参谋部，给教学教改出谋划策，指引教师勤耕精授。总务处是后勤部，既有远瞻工作意识，又有充实的钱根之备。年级组、教研组合作无间，实实在在的做好一线工作。学校像部队那样，组织严密、分工精细、各负其责、精诚协作、雷厉风行。这样的学校怎么会不出成绩！

　　行政领导及时全校一盘棋的指挥员，而在日常工作中，他们更是全校教工的贴心人，在制定人性化管理条例时，以关心教工权益为重，处处为教工着想，让教工做学校主人。

　　明珠立功受奖条例，就是给了教工施展本能的条例。建校十五年来，明珠涌现了一大批先进工作者，计全国先进1人、年级先进9人、区级先进51人、校级先进812人。在这些先进人物光荣榜中，校行政领导谦卑让贤，每年只有1人上榜。为何？奖励应归功于奋战在一线的英雄们！同时，学校给成绩卓着者披红挂花，既让其名上光荣榜，又让其玉照、事迹上画册！于福玲、杨燕媚、裴艳玲、陈英、花力、王兴、李娜、戴成飞、徐伟萍、李荣、袁俊彩、李小珍、任淑芝、王珍连、陈靖等就是其中的代表人物。

　　明珠福利条例规定：教工薪酬逐年递增，高于物价涨幅。教工社保、住房公积金、入户积分、按政策办，一个也不能少。单身教工租造贝单身公寓，每月享受50%房租补贴。“三?八”节、“教师节”开学礼给教工发红包或纪念品。每季度召开一次生日派对，祝福此季节生日的教工。条例令人人舒心，感受到大家庭的温暖。

　　明珠的用人制度是“严入宽出”入职从严，入职让其发挥专长。相信他在大家庭的和谐生活中会逐步升华自己，成为明珠教工队伍中的坚一份子。明珠队伍是稳定的，每年巩固率达96%，是珠海民办学校人员稳定率高的。但是，一些老师要求考公务员，要求考公办学校，明珠态度是肯定的；开绿灯！十五年来，从明珠考入政府机关和公办中小学的有十六人：傅丽君（中共十六大党代表，入前山办），周仁红（区教育局），白铁成、江铃、赵观舒（拱中），高丽娟（实验中学），刘君（二中），叶家慧。程辉华、刘小海、赵瑞铃、余卫铃、张雪蓉、何伟娣、林翠凤（入公办小学）。

　　明珠是出人才的地方，进入明珠我们欢迎，离开明珠我们欢送，是的，明珠很自信！

　　明珠的人性化管理，还体现在对青年教师的培养上。当今社会已进入“大数据、互联网、云端”时代，要适应社会飞速发展，教学必须进一步改革，允许教师敢闯敢干、大胆尝试，及时遇到挫折，甚至失败，也绝不“因小过而杀功臣”！

　　一位新老师要改变一堂教学的常规教法，自编程序，以图形的变化，通过演示，想让学生掌握简单的方法，推算出复杂题目的破解，但编程错漏，出了问题。她哭了，很伤心。单听课者评价：“思路正确、语言简洁、编程不当，导致失败，只要改动，必须成功！”面对评语，她终于笑了！

　　两位青年老师，设计大课间活动方案，要在十五分钟内完成三套动作，理论上是可行的。但实践中出错了。几个班同时入场，时间不准，造成混乱，冲击了队形，达不到统一。演练后改动方案，分列入场按规定时间办，领队学生明确路线，从容淡定，按照指定位置站，十五分钟，三套动作，一气呵成！

　　明珠给青年教师创造奋斗成长平台，明珠的发展后继有人，明珠的明天一定更美好！

　　经过多年的时间，较优队伍不断成长，不断壮大，练就一身本领，形成了特别能战斗的团队精神，要研究这团结精神的精髓，就是“和谐、严谨、拼搏、奉献”八个大字！

　　“和谐”是明珠“家文化”的核心，在这个大家庭中，大家一条心，拧成一股绳，团结协作，奋斗在教学一线上，悉心培育合格的新一代。

　　剖析明珠人和谐灵魂，可以看出他们思想深处蕴藏怎“六爱、三恶”。六爱是爱国、爱党、爱社会、爱学习、爱本职、爱学生；三恶是憎恶立山头坏大局，憎恶务虚荣不求实，憎恶守旧不图新。“和谐是宝，她给人带来舒心和快乐，清除人为名和的烦恼，开诚布公做人，全心全意工作，努力开创新局面。

　　“严谨”是治学态度。“学位认识，行为以范”，明珠人永远牢记，他们明白教师自身修养的重要，明白为学生服务是自己的天职，更明白教育是一门科学，来不得半点虚伪和骄傲的道理。

　　明珠教师在家文化熏陶下，严谨治学早已扎根各人心中，工作从不含糊，兢兢业业的育人，多少好老师挑灯备案，多少好老师抱病上岗，多少好老师为改变落伍学生而呕心沥血啊！明珠的教学轨迹是清彻的，从不混乱；明珠的校园钟声，从来是正点放，从不“晚点”！

　　“拼搏”是人生奋力进取的斗志。“天下庸人皆因惰而失败，天下能人皆因傲而不为“，在明珠大熔炉里，明珠能让庸人改惰为勤，奋发向上，亦能让傲者去傲为谦施展作为。不管是谁，只要你合格加入明珠团队，就会受到大家庭家风的感染，令自己心情特别舒畅，轻装上阵，毫无拘束投入工作，发挥自己的专长。在校园，课堂是大家博弈的地方，八仙过海，各显神通，目的一个—让学子成才！

　　“奉献“是一心为工，一心为民的高尚精神，凡是加入明珠团队的人呢，都有一个共同的感觉：我升华了！是的，在校园家文化的熏陶下，人们不知不觉地往高境界走，潜移默化练就出高尚情操，激发出为校争光，专心为学生服务的激情。

　　明珠团队的奉献精神不是一朝一夕形成的，他是明珠老、中、青三代教师在传、帮、带的过程中，互帮互学，悉心工作，经过多年的积累二逐步形成的。

　　今天，奉献精神已在老师中扎根了，这是明珠家文化的结晶！正因为是这样，明珠团队以自己具有奉献精神为荣，以自己能为社会培育人才为傲，累了值得、苦点之二的、无怨无悔。

　　就是有了敢闯敢拼的团队，就是有了人性化的管理制度，明珠成功了！

　　今天，只要你进入明珠校园，文化长廊将吸引住你，让你流连忘返！在校园文化长廊里展示了明珠发展历程的画面，让人感动，在校园文化长廊里，记录了明珠人的奋斗历程，老师的威人事迹，催人泪下。在校园文化的长廊里，讲述了明珠毕业生的奋斗史；让阮嘉强，白茹形象深入学子心中，成为动力，奋起向前！

　　总之，明珠人不会在成功面前止步，成功将是动力，激励着全体明珠继续前进，是的，当今社会的飞速发展，“大数据、互联网、云端”已日趋成熟，又一个大时代即将到来，我们不能丢队，一定赶上潮流，做新时期教育教学改革的新潮儿，去开创新局面，再次展开明珠人的新风采！

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