温州市第二十一中学澳大利亚高中好吗

　　温州市二十一中学澳大利亚高中好吗？温州市二十一中学澳大利亚高中狠抓教学质量，强化“课堂中心”，突出“以学为主”，共同聚焦有效课堂。以“提高试卷分析课的有效性”等主题活动为突破口，深入探究如何提高课堂教学的有效性；加强“三考”管理和指导，依托校本课程，促进教学质量稳步提升。


　　以2010至2013年为例，高考本科率从原来的32%，上升到41.4%，又上升到53.9%，再上升到62%，以平均每年10个百分点的速度在增长；而且我校有不少较优学子被重点大学录取，如陶殷、邓小龙等100多位同学被复旦大学、浙江大学等重点大学录取。诚然，我校以现有的生源能在本科率方面有较大突破，在很大程度上满足了学生和家长的需求，可见提升教育教学质量的策略行之有效。

　　温州市二十一中学澳大利亚高中好吗？校本选修课程自成体系

　　1、基于地理优势，打造“塘河文化”系列课程

　　因学校坐落于温州的母亲河“温瑞塘河”边，故弘扬塘河文化，打造“塘河文化”系列课程。总共分“千年塘河岁悠悠”、“塘河名胜影重重”、“风光旖旎塘河秀”、“物阜民丰塘河富”、“民俗风情传千秋”、“塘河英才人辈出”、“诗情词韵颂塘河”、“治理水乡护塘河”八个篇章，目前开设包括《温瑞塘河古街的过去和现在》《塘河风光摄影》《划龙舟》《走近温州历史名人》《南塘人在海外——留学篇》等十来门课程。设想在这基础上开出塘河文化课程群，以拓宽“塘河文化”系列课程的内涵。

　　2、坚持全面普及，完善“五个一百”系列课程

　　在开足开齐国家与地方课程的前提下，着眼于学生身心健康的发展、品质和素养的提升、学习动力的增强、身体素质的提高、意志力的锻炼等价值追求，大力推进“五个一百”课程实施。要求每位二十一中学的学生100%完成①提升一项艺文修养；②参与一种健身活动；③完成一百课时服务；④修炼一门专技特长；⑤掌握一项展示才能。

　　3、积极探索创新，开创“普职融通”教育模式

　　在省厅推出的四大类选修课程后，我们以“拓荒者”姿态实践着职业技能选修课程的改革与创新，联合温州职业中专、温州机电技师学院，开创出“普职融通”教育模式。初期让普高学生跨校选修职高课程或让职高教师跨校教学，近期正着手构建“普职融通”长效机制，挖掘并培养校内教师资源，打造精品职业技能类校本课程。

　　温州市二十一中学澳大利亚高中好吗？“创新班”初见成效

　　2011级理创班学生经过两年来的学习，各科成绩优异。如今年的浙江省生物、化学竞赛，全校共16人获奖，12人在理创班，其中理创班陈贤彬同学同时荣获浙江省生物和化学两科一等奖，入围全国联赛。

　　基地培养项目彰显特色

　　通过基地培养项目化，特色项目课程化来努力推进特色品牌创建。在体育、艺术、科技等方面实现点面结合，从“人人参与”到“业余爱好”再到“专业训练”，取得了显着效果。如学生在机器人竞赛中获全国一等奖；高中男足多次获市校园足球联赛一名；高中羽毛球队包揽2013年度市级全部四项冠军及两项亚军，并多次在省赛中勇夺冠军。目前我校被授予“温州市青少年足球训练基地”、“温州市青少年羽毛球训练基地”、“浙江省校园气象科普教育基地”称号。

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