到底什么是好的教育?一位国际学校的校长认为，学校教育应当兼顾学生四个方面的协调发展——
1.生物性的构建
人作为一个生物体，首先要健康、强壮，身体要有良好的发育，良好的协调性、敏捷性、速度和力量等，能够不断适应环境;各种感官要敏锐，对于外部世界要有良好的感知;还有顽强、有毅力等。
2.人格性的构建
这包括性格、性别、气质、情感、修养、意识、精神、心灵、感激、人性、博爱、信仰、良知、尊严、热情、情绪管理、生活态度……人不同于其他生物的地方在于他的情感和心灵，以及作为人主体地位的认识和存在意识等。
3.社会性的构建
这包括人际关系、道德修养、规则意识、沟通、交流、表达、理解、同情、合作、包容、尊重……未来一个人成功很重要的是，要学会利用“外脑”。“外脑”包括信息技术记忆设备，也包括工作同伴，必须学会和别人友好相处，合作互补，才能完成工作、更好的生活。
4.工具性的构建
包括学习知识，读、写、算的能力，艺术的技能等，都是工具性的东西。
学校教育应该促进、完成学生发展过程中以上四个方面的构建。这四个方面既有一定的顺序，又相互交融，不可分离。
今天，我们的教育可能把工具性构建看的太重了，对其他方面的重视不够。
所谓的素质教育、全人教育，就应该从这四个方面全面关注学生的成长。
为给家长们带来优质的国际教育，推动中外教育创新文化的交流、促进教育产业的深度合作——
大会时间：2020年10月24日 星期六
大会地点：上海宝华万豪酒店 上海市广中西路333号2楼全层
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