上海包玉刚实验学校校长：这才是“全人”教育

　　上海包玉刚实验学校校长：这才是“全人”教育！40年教育经验，特级校长。上海市九年一贯制教育专业管理委员会主任，上海市民办中小学协会副会长。原上海市建青实验学校校长，2010年起任上海包玉刚实验学校校长。具有幼儿园、小学、中学教育的理论与实践经验，从九十年代起从事教育国际化与双语教学的实践与研究。主编出版《快乐体验》、《九年一贯制素质教育模式研究》、《学生创造力培养序研究》、《探究学习与教师行为改善》等书籍。出版专着《教育在哪里》。


　　我们包玉刚实验学校当初建立的时候就提出三个使命：一，发展全人教育；二，传承中华文化；三，拓展国际视野……

　　国际化教育趋势

　　越来越普遍的国际化教育趋势，是吴子健校长谈到的一个问题。3月初，教育部发布了《2016出国留学和来华留学数据报告》，报告指出”2016年度我国出国留学人员总数为54.45万人，与去年相比增加2.08万人。同时，2016年共有来自205个国家和地区的442773名各类外国留学人员来华学习，比去年增加45138人。数据还显示，我国已经成为世界大的留学输出国和亚洲重要留学目的国。”

　　与此同时，我国教育国际化的步伐也在加快，随着国际学校数量的翻倍，在华的国际学校的市场也越来越大。据新学说发布《2016中国国际学校发展报告》统计，目前我国共有661所国际学校，国际化学校学生数量在43万左右；其中，北京、上海和广州的国际学校数量和学生人数明显高于其他大陆城市。

　　上海包玉刚实验学校(以下简称“包校”)旨在为明日中国创设学府，培养学业优异、价值观正确和品格较优的未来栋梁之才。在学习融中西教育理念精髓课程的同时，始终有一个中华文化的环境，给那些本可能流失的中小学生多一种选择，让他们更愿意留在中国读书。同时，也为那些外国家庭的子女以及来华的小留学生实现“学在中国”的愿望。

　　包校三大办学使命

　　中西方教育的理念存在差异，那么我们应当如何来缩小这种理念上的差距，用先进的教育理念和坚实双语教育基础，把真正的能力带给孩子们呢？吴子健校长以包校的教育实践经验为例，发表了几点看法：

　　首先，吴子健校长提出了包校的办学理念，他说：我们包校当初建立的时候就提出三个使命：一，发展全人教育；二，传承中华文化；三，拓展国际视野。这也是为什么许多家长都表示，他们把孩子送到包校来的原因：除了可以学到先进的国际课程，还有一个很重要的原因就是要学习中华文化，提高双语能力，这对于孩子未来的发展是很有帮助的。

　　注重全面发展的全人教育

　　包校学生参与体育活动和社会实践的机会比国内其它学校要多得多。吴子健校长表示，小学部每天的体育活动时间是90分钟，中学是120分钟。曾经上海《新民晚报》的记者来采访时问，为什么在上海许多学校中午和课间休息时间，学生都是在教室里面做作业。但是在包校中午和课间休息的时候，学生们都在操场上奔跑运动？吴子健校长回答：我们办学的理念就是重视全面发展，我们所有的家长也非常同意包校的理念，让学生在课间在操场运动。因此，即便在冬天，也能看到许多孩子穿着短裤在操场上奔跑，中学部在8点多晚自习结束后还有不少学生去操场上打篮球、踢足球。吴子健校长还提到，正是因为这样，即使有个别孩子在运动时受伤，家长也很理解。

　　另外，包校对于音乐、美术、戏剧教育也是非常重视的。吴子健校长表示，学生只要有兴趣，就都有展现自己才华的舞台，并经常能与国内外的学校与音乐戏剧团队交流合作。在过去的一年中，包校学生呈现了《广岛的故事》、《恐怖小店》、《雨林里的故事》、《暗恋桃花源》、莎士比亚经典名剧《仲夏夜之梦》、京剧表演等多场精彩演出。爱尔兰皇家音乐学院、哈佛大学鳄鱼合唱团等一流院校的音乐团体常来包校演出。访问艺术家包括伊顿公学前音乐总监拉尔夫·奥伍德博士、音乐家许忠、格莱美奖获奖者Dana Leong，学术们不仅聆听到活跃在国际舞台上的艺术家们的表演，而且可以同音乐大师们面对面交流、讨教。学生自己创作的美术作品是校园中独特的风景线，让每个来访者流连忘返。

　　所有的音乐会、戏剧、艺术表演从海报、布景、灯光，到主持、表演、后台，都由同学全权负责，配合默契。舞台之外，同学们的创作才华也浸透在校园的每一个角落，形成了一道独特的包校风景。

　　包校也非常重视科技创新，注重培养学生的科学素养。中学部的徐逸航同学花了连续30个小时，制作出一台3D打印机送给学校，并作为唯一受邀的中学生演讲嘉宾在浦江创新论坛“创客和社会革新”的分论坛上发表演讲。

　　包校11年级学生黄河还入选了2017年中国科协青少年国际科技竞赛和交流活动项目名单，成为上海地区唯一一个入选的计算机项目。他将与来自全国的其他20名中学生一起代表中国，参加5月份在美国洛杉矶举办的68届“英特尔国际科学与工程大奖赛”(Intel ISEF)。

　　传承中华文化与拓展国际视野双翼齐飞

　　吴子健校长还提到，学生应该具有很好的双语能力基础，具体来说，尽管部分课程需要以英语作为教学语言，但对于外籍学生来说，我们也希望他们有一定的汉语能力。

　　包校一至九年级实施的是“上海+”课程，十至十二年级实施的是“国际+”课程。吴子健校长解释，“上海+”课程是以上海二期课改为基础，运用现代信息技术，吸收、引进先进的国际课程结合，以实现中西课程在教学理念、目标、内容、评价机制上的融合。“国际+”课程则是剑桥IGCSE课程、国际IBDP课程融合上海课程。对此，吴子健校长表示，在全球化的今天，世界离不开中国，中国也离不开世界。课程的发展实际上也是一种教育思想的发展，因为它本身就是一种融合创新的过程。中外课程互相学习借鉴是我们主流的发展趋势。包校通过一系列的教研活动，不断探索和发现中西课程中的共同点及独特优势，努力为学生们未来的主动发展打下扎实的学习和学术基础。

　　在此，吴子健校长举了一个例子：包校的两位同学席时雍、丁坚容，在《中国校园文学》中发表了一篇三万字的短篇小说《光明与黑暗之书》，用文学的笔触把普法战争刻画地惊心动魄，人物形态各异，历历如在眼前。

　　这反映了几个问题，一，如果没有坚实的汉语基础，他们很难将“普法战争”这一外国历史事件描绘地如此细致而有力量，同时表达出思想的深度意义，和对历史哲学的反思；二，不可忽视的就是他们的英语能力，普法战争发生在19世纪的欧洲，因此这两位小作者通过与外籍教师的沟通，查阅英语原版资料，得以核实许多文化元素，也使得小说更加真实生动。总而言之，外国老师对自己文化的解读，加上中文老师的指导，当然还有包校的教学资源，这三者都是这篇小说得以成功的重要因素，缺一不可。

　　因此，吴子健校长说，包校非常重视中华文化的传承以及推进，每年都举行中国文化周的活动，并且让学生学习中华经典诵读与名着。要学习好二语言，必须首先学好母语，所以包校致力于推进中西文化的融合，发展并完善中西方课程融合、双翼齐飞的培养途径。已经被美国哥伦比亚大学提前录取的李欣宜同学会弹古琴，中英法文写的诗都得过文学奖项。除此之外，她也是辩论高手，曾经代表包校征战哈佛邀请赛，获得季军。作为包校中学部学生会主席，她还带领团队成员为学校的发展建言献策。

　　品格教育似阳光雨露

　　对于家长来讲，关心的一定是学校是否能够承担教育孩子的责任。由于包校是按照把培养学生成为未来领军人物的目标来进行招生的，所以吴子健校长说，在包校招生的时候会和孩子、家长进行充分沟通，只有家长与学校教育理念一致，才会被录取。

　　品格教育是包校发展全人教育不可分割的一部分。

　　2016学年伊始，包校教师就围绕正确认识自己，在学校开展了一系列活动。“为什么每个人的目标都不一样？”“为什么每个人都有不同的技能？”“为什么每个人的性格都不一样？”……通过这些问题，老师们努力向学生传达这样一个信息：每个人都是独一无二的个体，同时我们也存在许多共同点；大家都在变化中不断成长。

　　此外，社区服务和慈善工作也是品格教育的重要组成部分。包校与长宁区初级职业技术学校(为自闭症、脑瘫和唐氏综合症的学生开设的特殊学校)继续加强师生间的校级交流。在初职校，包校学生与他们的学生们进行互动游戏，还邀请他们来包校进行参观互动。

　　今年1月，包校的70余名学生与未来之星儿童艺术团的学员、中国福利会儿童艺术剧院、中国福利会少年宫小伙伴艺术团联袂出演“2017我要飞得更高·未来之星艺术圆梦”慈善义演，上海市市妇联、市慈善基金会主要领导莅临现场。“未来之星艺术圆梦”项目旨在让家境贫困的本地孩子和进城务工人员随迁子女，拥有学习艺术的机会，圆他们的艺术之梦。该项目已实施三年，为400多名外来随迁子女提供免费接受舞蹈、声乐、戏剧培训，圆他们成为“小小艺术家”的愿望。义演开场前，包校20余名学生及家长还作为本次活动的志愿者，参与义卖，并将义卖所得全部捐赠至上海市儿童基金会，用于“未来之星艺术圆梦”项目。每年六月，包校举办“包校创办人挑战赛(Pao Founder\'s Challenge)”，苏文骏副理事长、师生、家长同场竞技，展开比拼，并通过比赛，为星踏游泳队和彩虹妈妈工作室的自闭症儿童筹集善款，传递爱心。

　　包校还与家长们，老师们共同协作，为课程增加了许多中国文化元素。例如，包校的“故事妈妈”团队为学生提供品格教育课程。包校每年都开展国际慈善组织发起的小母牛“开卷助人”慈善活动，并且与培养学生良好的阅读习惯紧密结合起来。仅去年小学部学生就捐赠了164000元，这些捐款都用于捐助西部的贫困地区，但同时通过开卷助人活动让所有学生阅读了大量中外书籍。

　　今年，包校还推出了品格教育吉祥物小英(Ying)和小孔(Kong)，并挑选品格教育方面表现优异的学生担任吉祥物代言人。他们会作为品格教育的使者，随时随地出现，时刻提醒大家包校所倡导的八大品格素养，激励大家努力成为好的自己，为大家的生活、学习和成长提供帮助。

　　吴子健校长表示，包校就是在这样一种潜移默化中，将品格教育融入校园生活的各个方面，终将他们培养成为具有国际化眼界和知识的新一代领军人。

　　在从事基础教育、国际教育的数十年间，吴子健校长积累了许多教育、教学方面的经验，他将继续为包校的创新发展贡献自己的力量，让学生们在学习西方知识的同时也不忘中国文化，成长成为真正的“全人”。

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