北京鼎石国际学校-这些问题带你深入了解

　　北京鼎石国际学校-这些问题带你深入了解：北京鼎石国际学校是众多家长挤破了头也想让孩子入读的国际学校，尽管高昂的学费也无法使家长们止步，那么为什么鼎石国际学校会这样呢？家长们又了解多少呢？下面这些问题，会让你深入的了解鼎石国际学校。

　　问：为什么选择北京市鼎石学校？谁是创建者？

　　答：北京市鼎石学校的诞生源于中国教育界对于新的教育理念的迫切需求。本校是一所非盈利独立管理的全日制兼寄宿学校。这所顶级世界学校的创立得益于一群具有远见卓识的出资人的慷慨资助。 学校的创建者坚信能够将中美和国际的教学方法完美结合，实现寄宿环境中的双语教育，认为北京市鼎石学校将成为“拱顶石"，能够萃取不同的教学模式的精华，将其运用到教学实践当中。我们拥有远大的教育愿景，致力于让中国学生和国际学生能在瞬息万变的世界中把握未来。

　　问：北京市鼎石学校的特色有哪些？

　　答：北京市鼎石学校将为渴望进入世界各国着名学府学习的中国及国际学生奠定良好的基础。我们将借鉴国际课程框架，以中国国家课程大纲制定的内容与标准为主体，围绕中国特质、语言、文化和历史设置发展课程。我们将汲取中国、美国和国际上一些成功教学方法，如在严谨的学术环境中进行探究型学习、批判性思维、寻找创造性问题解决方法，让学生毕业后能够轻松应对现代社会中将面临的挑战。通过这种文化的融合，我们希望能够促进不同地区、国家和国际间的理解。通过寄宿式学习，学生将能够培养卓越领导力与成功所必需的价值观、社交能力和独立人格。北京市鼎石学校的学生群体将主要由中国学生组成，同时也会有一定比例的外国留学生与中国学生一起并肩学习，共同成长。学生毕业后将能够流利使用中文和英文。

　　问：北京市鼎石学校的优势有哪些？

　　答：北京市鼎石学校校园包含教学设施；我们的学术资源、宿舍以及体育、艺术和科技设施将为学生提供一流的教育环境。除了这些实体资源外，学生们将在课堂上接受海内外名师的指点，全面发展，健康成长。北京市鼎石学校还与中国及海外着名学校建立合作关系，从而能够让学生在一个国际化的氛围中学习生活。

　　问：北京市鼎石学校具有哪些认证？

　　答：北京市鼎石学校已经获得国际小学课程（IPC）、国际文凭组织（IBO）的IBDP项目授权，学前班至10年级获得美国西部学校和学院协会（WASC）的认证。IB文凭课程被世界众多精英院校中所认可。

　　问：北京市鼎石学校如何选择领导团队和教师队伍？

　　答：北京市鼎石学校创校主席和创办人任命Malcolm McKenzie先生为我校首任校长。McKenzie先生是一名终身教育工作者，曾在非洲、欧洲和北美许多知名学校担任校长，对世界各地教育实践具有深刻理解。在加入北京市鼎石学校之前，他在美国着名的八校联盟之一The Hotchkiss School（美国的一所顶级寄宿学校）担任校长。McKenzie先生从中国和美国的众多学校中挑选满怀激情、经验丰富的教学及管理人员组成领导团队。该团队将打造优质教学框架和学术结构，并将构建一支卓越的教师队伍。

　　问：为何我们要从三种教育传统中汲取精华，而不依赖于某种已经成熟的教育传统？

　　答：因为我们希望鼎石的毕业生将因自己出众的才学、深厚的人文素养、敏锐的环保意识，身处任何大学、任何城市以及任何行业都能做到游刃有余。 北京市鼎石学校的创立，旨在在把中籍和外籍的学生，都培养成为拥有全球视野的人才。因此，我们的课程与教学方式必将取材于世界好的教与学的模式。 鼎石融合中国、美国以及国际教育的精粹于一体，提供一种全新的世界教育。 我们的毕业生将同时受益于这三种教育传统：一是治学严谨、求深求精的中国教育；二是以学生为本、鼓励探究与实践体验的美国教育；三是强调批判性思维、创新、跨文化适应能力和国际情怀的国际教育。 在长期筹建、用心设计北京市鼎石学校的过程中，来自中国、美国和国际学校的教育精英汇聚在一起，共同为这个充满活力、不断变化的世界开创独特的教育模式。 我们的校长 Malcolm McKenzie 先生，此前曾在世界三大洲、三所学校担任校长，是领导北京市鼎石学校的理想人选。

　　问：为何融合中国、美国、国际这三种教育传统，对北京市鼎石学校的世界学校使命如此重要？

　　答：尽管如今国家之间的联系非常紧密，但每个国家的教育体制还是不可避免地具有很大的局限性，更为关注自身的利益与发展。学校很少借鉴本国教育体制之外的教学方法。事实上，如果作为教育者的我们，从各种教育模式中汲取精华，学生们将获益匪浅。 例如，以下这些问题就值得思考：为何在英式教育体系中如此重要的地理，却在美式教育体系中常常缺席？从法国教育对哲学的偏爱中，我们可以学些什么？是什么导致了经济和企业研究在人文课程中地位较低？是否将来的学生都需要掌握两种语言？掌握三种语言的也不少见？中国学校限制使用计算器所带来的积极作用，能够给国际教育工作者什么启示？我们又可以从西方的苏格拉底讨论式教学法中学些什么？ 带着好奇与谦逊的态度，我们研讨、探寻这些问题的答案，博采各家之长以求为学生提供好的教育。因此，我们才设置了融合中、美、国际三种教育传统的课程来培养学生，以期把他们培养成为引领中国、乃至世界的栋梁之才。

　　问：中国、美国及国际这三种教育传统，将分别给学生的教育及经历带来什么样的影响？

　　答：中国的教育哲学上溯千年。中国人对教育赋予很高的期望，中国教育一直注重纪律、并强调品德的培养。创校之前，我们就渴望创立这样一所学校：学生有刻苦学习的意愿，对学习新概念与了解新素材心存敬意；渴望探究学科、直至前人未达的艰深之处；学业上的挑战拓展学生的智力，同时也锤炼他们的毅力。于今有幸在北京创建鼎石这所学校，我们自然应当延续中国教育中治学严谨的传统。除此之外，我们的学生还将继承和发展中国教育中让世界艳羡的部分——数学。 全面发展、鼓励探究、以及体验式学习是美国教育中的精华之处。作为教育者，我们认为一所学校必然需要关注学生成长过程中的不同方面：智力、品格、天份、情商、同理心以及社会责任感；老师与学生应当平等地围坐在研讨桌旁讨论；学生们围绕着感兴趣的话题，互相辩论、彼此启发，他们不仅从老师、也从同学身上学到知识。在这样的氛围中，学习将不限于教室。文化机构、城市及周边地区、自然环境、艺术、建筑等，都是学生们学习科学、历史、政治、艺术和文学的课堂。想象一下，如果勤奋刻苦的中国学生能够参与美国教育中所倡导的研讨；如果这些学生在老师的引领下，深深沉浸于中国文化、历史和自然环境之中；如果他们所学的知识，有大量的实践机会，并与他国的同龄人进行交流……这样的教育，必然会给学生的学习带来积极的影响。 近半个多世纪以来，对多元文化和国际视野的推崇，促进了国际学校的兴起。国际小学课程、以及国际文凭项目在全世界范围内迅猛发展，它们共同倡导批判性思维与创新。鼎石同时采纳这两个项目，并为鼎石的学生群体量身定做，不但使学生能够理解学科之间的联系；并帮助学生掌握至少两种语言，获得跨文化交流的能力。在鼎石，我们把中国的数学训练、中国的历史、文化与特质，与这些国际课程结合在一起，从小学阶段贯穿至高中阶段。 鼎石所设置的课程，并不是这三种教育模式的简单相加，正如我们在使命中提到的那样，我们的课程是为“渴求机遇、大胆思考、充满创意"的学生所设计的，深度、广度兼具，挑战与创新并存。我们引领孩子们探索外部的世界，从不同国家与文化中获取知识、方法、灵感和协作机会。

　　问：除了探究式、体验式学习方式之外，鼎石同时还带来了美国新英格兰地区大学预科寄宿学校的传统。为何寄宿制项目也是鼎石的教育特色之一？

　　答：美国的精英寄宿制学校吸引着世界各地的较优学子，因为它们创造了为人类理想共同奋进的工作与生活社区。鼎石的使命是培养国际情怀的领导者，而我们认为寄宿制在未来领导者的成长过程中将起到至关重要的作用。鼎石的学生从9年级起必须住宿，7和8年级可选择是否住宿。好的寄宿学校是一个多元化的小型社会，生活在其中的每一个人都需学会与他人和谐相处。在与他人生活在一起的过程中，学生们学会化解冲突，学会领导他人，学会支持他人，学会彼此合作，从而获得受益终生的宝贵经历。年轻人会变得更加成熟、独立，懂得自我激励。他们逐渐了解“我是谁"、“我的长处在哪"。我校领导团队深刻了解美式寄宿项目的使命与优势。我们把Choate、Deerfield、Hotchkiss、Loomis Chaffee、Exeter这些美式精英寄宿学校的管理经验注入北京市鼎石学校。

　　问：您期望鼎石能结出怎样的教育成果？鼎石的毕业生将具备怎样的品质与才能？

　　答：我相信我们的毕业生都将拥有自己独特的个性，给人留下深刻的印象。我们重新构想了下一代人中的领导者和开拓者需要什么样的能力。这些能力和特质都将在鼎石的毕业生身上得以充分展现：

　　1、精通中文与英文

　　2、掌握特定的学科知识，并能发掘、理解学科之间的关联

　　3、有充分的信心与能力进行创造性的表达

　　4、懂得如何运用前沿科技 ? 具备深入研究、团队协作和主动学习的能力

　　5、德、智、体的全面发展

　　6、跨文化交流和参与全球竞争的能力

　　7、鼎石将为毕业生进入世界一流的大学做好准备。终，鼎石的教育将使他们在世界舞台上能够引领他人，成为下一代人中的佼佼者。

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