如果国际学校英语不是第一外语
时间：2016-09-13 11:58 国际学校网
如果国际学校英语不是一外语？每天都与国际学校、国际教育这些字眼打交道，时间长了不免会会想想这些高大上的名词都是什么意思。当我们在谈国际教育、双语学校、民办国际化学校时，我们一想到的会是什么？国际课程？校园环境好？学费贵？
一反应是这些学校的孩子们，英语一定非常好。看上去很平常的一个评价，我在想，为什么国际教育已经与“英语”划上了等号，更不用说国内的三大主流国际课程，不过是在美国、英国当地的大学入学课程（IB较特殊）的基础上，进行一些本土化的融合所呈现教育体系。
当然，这也并非国际学校自身的原因，大背景上，英语是国际通用语言，英美的高等教育水平突出使其多成为留学目标的一选择，再加上我们已经习惯了将英语作为二语言来看待，英语类的国际学习啊也必将有广大的受众，种种的原因，国际学校、双语学校也慢慢划上了“英语学校”的符号。
未来国际学校有哪些可能。国际教育当然应该呈现更多元的形态，从语言这一点出发，小编发现了一些“小众”的国际班，或许还无法称其为国际教育，其课程也没有完善的体系，但这种“小众”的班级群体，能否成未来国际教育的一条新路呢。
文章的思考源于一所公立学校的国际班，“德语”、“DSD项目”赋予了这个国际班不同的内涵。以DSD项目为例，这类国际班的吸引力和市场在哪？未来又有怎样的前景。
TIPS：DSD项目
德语语言证书（Deutsches Sprach Diplom），简称DSD证书，是在世界范围内提供的德国大学入学语言证明，于1999年正式推出，是德国高等教育适应国际化的一项改革举措, 由德国外交部主导，德国海外学校教育司（Zfa）负责实施和管理。目前在中国共有40所中学与德国海外学校教育司展开合作，开设德语为一外语的德语班，组织学生学习德语并参加DSD证书考试。通过和学校的合作，学生可以凭借DSD证书以及高考成绩申报德国的大学。
在中国有DSD项目的学校包括：
南京外国语学校、武汉外国语学校、天津42中学、杭州绿城外国语学校、上海曹杨二中、宁波市三中学等等。
或许鼓励了中产家庭留学梦的实现
国际学校的“出口”是出国留学，从国际学校学习到留学，且不论学生是否有能力获得奖学金，学习期间平均的花费对于中产级别的家庭还是很有压力的，费用也成为国际教育的一道门槛。
费用低的”国际教育“？以DSD项目的国际班为例：
首先作为公立学校和外放的合作项目，我们可以将其看为外国语学校中小语种班课程的一种升级，费用上和公立高中的学费在一个水平线。
其次，相较于英美留学，这类项目的留学目标地，费用相对亲民。以留德方向来讲，德国高等教育学费比很多发达国家都要低，其原因是高校绝大部分是由国家拨款资助的公立学校，这些学校一般不收或者只收取很低的学费。
德国学术交流中心的调查数据显示，在受留学生青睐的国家排名中，德国仅排在美国和英国之后，位居三位。近年来，赴德国留学人数增长也非常明显，2015年达6.4%的增幅。
项目小众不等于质量差
从项目本身出发，这类国际班的学生通常是有意愿并且自身较优，同时在师资、课程上，由于外方政府的教育支持，质量都有一定的保证。
而谈及留学，英美虽是首选，但不代表其他国家的高等教育没有可学习之处。以德国留学为例，之所以排名留学生青睐国家的三位，严谨的学术、含金量高的毕业文凭，都是其成为留学目标的重要优势。
因此，回到根本，依然是家庭自主选择的问题。
Ps：之前的提到的DSD项目，以曹杨二中的德语国际班为例，其依然沿袭了高考的传统，学生也就是所谓的“两条腿走路”，出国不是唯一选择，平心而论，这种形式似乎也是赢得家长市场的一个重要原因。
未来的可能性
显然，传统的外国语学校多是这类项目的实践者和推行者，一方面是对自身小语种课程的升级和强化，使得学生不再仅仅以小语种作为二外语进行高考，而是有了更加直接的出国对接；另一方面，虽然未触及国际教育的根本，但这又何尝不是一种贴近国际教育的方法。
就目前来看，虽然这类国际班拥有一定的受众群体，但归其根本，还没有达到国际教育的水平。教育专家胡本未先生曾说，“考虑引进国外优质教育可能是含着一种对中国教育的不满或者失望，想要以国外优质的课程体系、教学方法、学习模式对本土的教育制度改革有一些推动，这才是本质初衷。”那么，小语种国家的优质国际教育，我们又了解多少呢？
相较于已经成熟的“K-12英语体系教育”，非英语类的基础教育目前在国内依然处于空白，我们涉及的小语种类国际教育只停留在语言学习，想使其成为国际教育的一部分，依然是任重而道远。今天提到这类项目，至少目前，无非让学生有了更多的选择。
一反应是这些学校的孩子们，英语一定非常好。看上去很平常的一个评价，我在想，为什么国际教育已经与“英语”划上了等号，更不用说国内的三大主流国际课程，不过是在美国、英国当地的大学入学课程（IB较特殊）的基础上，进行一些本土化的融合所呈现教育体系。
当然，这也并非国际学校自身的原因，大背景上，英语是国际通用语言，英美的高等教育水平突出使其多成为留学目标的一选择，再加上我们已经习惯了将英语作为二语言来看待，英语类的国际学习啊也必将有广大的受众，种种的原因，国际学校、双语学校也慢慢划上了“英语学校”的符号。
未来国际学校有哪些可能。国际教育当然应该呈现更多元的形态，从语言这一点出发，小编发现了一些“小众”的国际班，或许还无法称其为国际教育，其课程也没有完善的体系，但这种“小众”的班级群体，能否成未来国际教育的一条新路呢。
文章的思考源于一所公立学校的国际班，“德语”、“DSD项目”赋予了这个国际班不同的内涵。以DSD项目为例，这类国际班的吸引力和市场在哪？未来又有怎样的前景。
TIPS：DSD项目
德语语言证书（Deutsches Sprach Diplom），简称DSD证书，是在世界范围内提供的德国大学入学语言证明，于1999年正式推出，是德国高等教育适应国际化的一项改革举措, 由德国外交部主导，德国海外学校教育司（Zfa）负责实施和管理。目前在中国共有40所中学与德国海外学校教育司展开合作，开设德语为一外语的德语班，组织学生学习德语并参加DSD证书考试。通过和学校的合作，学生可以凭借DSD证书以及高考成绩申报德国的大学。
在中国有DSD项目的学校包括：
南京外国语学校、武汉外国语学校、天津42中学、杭州绿城外国语学校、上海曹杨二中、宁波市三中学等等。
或许鼓励了中产家庭留学梦的实现
国际学校的“出口”是出国留学，从国际学校学习到留学，且不论学生是否有能力获得奖学金，学习期间平均的花费对于中产级别的家庭还是很有压力的，费用也成为国际教育的一道门槛。
费用低的”国际教育“？以DSD项目的国际班为例：
首先作为公立学校和外放的合作项目，我们可以将其看为外国语学校中小语种班课程的一种升级，费用上和公立高中的学费在一个水平线。
其次，相较于英美留学，这类项目的留学目标地，费用相对亲民。以留德方向来讲，德国高等教育学费比很多发达国家都要低，其原因是高校绝大部分是由国家拨款资助的公立学校，这些学校一般不收或者只收取很低的学费。
德国学术交流中心的调查数据显示，在受留学生青睐的国家排名中，德国仅排在美国和英国之后，位居三位。近年来，赴德国留学人数增长也非常明显，2015年达6.4%的增幅。
项目小众不等于质量差
从项目本身出发，这类国际班的学生通常是有意愿并且自身较优，同时在师资、课程上，由于外方政府的教育支持，质量都有一定的保证。
而谈及留学，英美虽是首选，但不代表其他国家的高等教育没有可学习之处。以德国留学为例，之所以排名留学生青睐国家的三位，严谨的学术、含金量高的毕业文凭，都是其成为留学目标的重要优势。
因此，回到根本，依然是家庭自主选择的问题。
Ps：之前的提到的DSD项目，以曹杨二中的德语国际班为例，其依然沿袭了高考的传统，学生也就是所谓的“两条腿走路”，出国不是唯一选择，平心而论，这种形式似乎也是赢得家长市场的一个重要原因。
未来的可能性
显然，传统的外国语学校多是这类项目的实践者和推行者，一方面是对自身小语种课程的升级和强化，使得学生不再仅仅以小语种作为二外语进行高考，而是有了更加直接的出国对接；另一方面，虽然未触及国际教育的根本，但这又何尝不是一种贴近国际教育的方法。
就目前来看，虽然这类国际班拥有一定的受众群体，但归其根本，还没有达到国际教育的水平。教育专家胡本未先生曾说，“考虑引进国外优质教育可能是含着一种对中国教育的不满或者失望，想要以国外优质的课程体系、教学方法、学习模式对本土的教育制度改革有一些推动，这才是本质初衷。”那么，小语种国家的优质国际教育，我们又了解多少呢？
相较于已经成熟的“K-12英语体系教育”，非英语类的基础教育目前在国内依然处于空白，我们涉及的小语种类国际教育只停留在语言学习，想使其成为国际教育的一部分，依然是任重而道远。今天提到这类项目，至少目前，无非让学生有了更多的选择。
声明:本站内容和图片仅供参考,具体以各校实际为准.若有侵权或其他问题,可联系反馈,本站将尽快处理相关内容.
上一篇：如何考察国际学校外教资质
下一篇：国际学校家长该如何取舍
预约看校
少量开放日预约名额/全面咨询了解学校
展会活动更多>>
资讯热推
上海青浦区协和双语学校秉承“因协和，得未来，以服务”的愿景，是一所集幼、小、初、高为一体的十六年一贯制学校。
宏文学校上海校区(上海浦东新区民办宏文学校)是一所覆盖小学、初中、高中的十二年制民办学校。
WLSA上海学校是世界名中学联盟 (World Leading Schools Association, WLSA)于2012年9月在上海开设的国际高中课程项目。
科桥教育(ACABRIDGE ACADEMY) 是渊学通教育集团旗下一所中西融合、树德育人的国际化学校。
青岛墨尔文中学建立于2012年，是一所获得教育局许可的、提供从初一到高三6年一贯制教学的寄宿式民办学校。
北京爱迪学校于1999年创立，学校坐落于北京市朝阳区，为3-18岁中外籍学生提供幼儿园至高中的K12一贯制系统国际教育和多通道升学模式。
北京市朝阳区凯文学校成立于 2017 年，学校占地约 14.14 公顷，总建筑面积 28 万平米。是一所 K-12 国际化双语学校。北京市朝阳区凯文学校采用满足中国国家课程标准要求且融入剑桥课程
广东碧桂园(IB国际)学校是一所从幼儿园到大学十五年一贯制的周寄宿制学校。
周一到周日 08:00-21:00
