转学到国际学校新生如何适应过渡期
时间：2016-10-12 15:22 国际学校网
转学到国际学校新生如何适应过渡期。上海国际学校网介绍选择合适的时间点把孩子从公办学校转入国际学校，似乎成为社会知识阶层的普遍认识。从数据上看，国内外籍学生为主的国际学校超过100所，而提供国际课程的各类学校已经超过1000所。然而为了避免孩子掉入不同教育体系的缝隙中，学生和家长在决定转学前应该做好相应准备。
关于家长
有的家长对国内的基础教育丧失了信心，不想孩子经历中高考复习的痛苦。往往认为国际学校高端洋气，学业轻松，读这种学校家长也可以松口气了。不得不说的是国际学校不但不会“减负”，反而需要投入更多的精力和时间。尽管说高考一考定终身是缺陷，但是起码您知道考试的日子和科目。而以目标为美国大学的同学为例，托福考试一年有40次，SAT考试一年有6次，IB和AP考试每年都有，什么时间点考什么考试都要花精力去研究和规划，以前在公立学校只关注孩子分数就够了，而到国际学校要关注的东西会更多。关注外面的世界，了解更多西方教育的资讯。
作为家长同时要做思想上的转变，既然就读国际教育体系的学生被定义为一条“非主流成长道路”，那么家长首先也要先变得“非主流”一些。帮同学辅导作业的日子恐怕要结束了，哪怕英文很好的家长对很多IB课程的作业也束手无策。因为很多作业是要学生独立思考后完成的项目，例如做一个产品或者拍一个视频。在公办学校每天看孩子忙碌的做卷子会很欣慰，但是进了国际学校会经常见孩子对着电脑“发呆”，很多家长理解的学习就应该是低头做卷子，“发呆”是不能容忍的。然而这种“发呆”正是因为孩子在思考，国际教育给予孩子的礼物之一就是批评性的思维和独立思考能力。做“非主流”家长请从允许小孩“发呆”开始。
家长必须提高英语水平，国际学校的管理团队都是西方人，班主任也都是老外。文佩德这种可以流利讲中文的外国老师确实有，但是很少。家长会和校园开放日的频率是超过公办学校的。希望从任课老师或班主任那里获得直接的反馈，则需要用英语进行沟通。当然也可以跟我这种中方教师侧面了解孩子情况，但是总是不如直接获得信息来的便捷。
需要对严格的校规校纪有准备。今年迎接新生，不少新同学家长都对一丝不苟的各种校服搭配方式表示了错愕。而严格的校服着装规定是精英教育的入门课。校服搭配不符合要求是不许入校的。国际通行的学生行为规范更是被严格的执行着，一旦触碰红线被果断劝退的例子不胜枚举。
新生家长习惯在孩子身上拼命寻找上了国际学校之后的较优特质。然而不同的学习目标，不同的教育模式，不同的考试制度，国际教育更侧重人格的塑造，这样的教育成效不会在短期内就显露得那么清晰，只有在将来的生活和学习中，家长才能够看到和感觉到。主流教育久了，家长想象的成就或向孩子索取的回报多数只是漂亮的考试分数，可能孩子身上出现了能力的提高家长反而无法及时认识到。
关于新生
首先是语言上的准备，英文能力永远是重中之重。尽管录取环节都经历了英文水平的考核，但是同学之间的水平还是存在差异，相对于那些长期就读英文课程或者在国外生活多年的同龄人，公办学校来的生还是会感觉压力很大。全英文授课对多数同学来说都是个考验，当然有经验的老师会跟据班上的同学水平调整难度和方法。
学习方法的转变，尤其是课堂辩论、学习小组方式。授课的模式和氛围与公办学校风格迥异。而对写作、阅读能力的要求也很高。国际教育非常注重书籍的广泛阅读，老师会建议学生阅读各种书籍，积累知识。很多文科的家庭作业都是以论文的方式完成，英文写作能力则显得尤为重要。
学会包容和理解，学会解决问题。和公办学校不同，国际学校的学生尽管多数以亚裔同学为主，华人孩子比例很高，但也会由于文化背景和成长环境的不同，在同学间会有文化差异和生活方式上的不同，要提前有个心理准备，遇到无法理解和不习惯的事情要学会包容和沟通。
俱乐部活动和社会活动变得十分重要，和走高考之路的学生不同，进入国际学校后，不能只盯着分数，在俱乐部和社团中的优异表现也会成为申请世界学校的砝码。除了校内的活动，也要积极参与社会实践活动，尤其开设IB课程的国际学校中，社会活动是作为课程的一部分来评估和计分的。对日常成绩要重视，高考只要后一锤子砸响了就成了，高中成绩怎么样无所谓。而西方大学则更重视高中的日常表现和GPA。尽管国内高中的成绩单在西方大学录取环节的采信度极低，但是修读IB等全英文课程，采用全球通行的评估和计分方式的国际学校，在成绩单的采信方面优势十分明显。保持年级前20%的GPA对于申请世界名牌大学将十分重要。
新生会面临不少的困难。一定要保持乐观的态度，当你克服一切困难的时候你会发现你的自身能力有了很大的飞跃。尤其中考后才转学过来的学生。他们大多数英语听说能力都比较弱，但是他们会一点一点的赶上同学的英语水平，重要的是，你一定要对自己有信心。尽管开始会有些困难，但未来一定是非常美好的……
关于家长
有的家长对国内的基础教育丧失了信心，不想孩子经历中高考复习的痛苦。往往认为国际学校高端洋气，学业轻松，读这种学校家长也可以松口气了。不得不说的是国际学校不但不会“减负”，反而需要投入更多的精力和时间。尽管说高考一考定终身是缺陷，但是起码您知道考试的日子和科目。而以目标为美国大学的同学为例，托福考试一年有40次，SAT考试一年有6次，IB和AP考试每年都有，什么时间点考什么考试都要花精力去研究和规划，以前在公立学校只关注孩子分数就够了，而到国际学校要关注的东西会更多。关注外面的世界，了解更多西方教育的资讯。
作为家长同时要做思想上的转变，既然就读国际教育体系的学生被定义为一条“非主流成长道路”，那么家长首先也要先变得“非主流”一些。帮同学辅导作业的日子恐怕要结束了，哪怕英文很好的家长对很多IB课程的作业也束手无策。因为很多作业是要学生独立思考后完成的项目，例如做一个产品或者拍一个视频。在公办学校每天看孩子忙碌的做卷子会很欣慰，但是进了国际学校会经常见孩子对着电脑“发呆”，很多家长理解的学习就应该是低头做卷子，“发呆”是不能容忍的。然而这种“发呆”正是因为孩子在思考，国际教育给予孩子的礼物之一就是批评性的思维和独立思考能力。做“非主流”家长请从允许小孩“发呆”开始。
家长必须提高英语水平，国际学校的管理团队都是西方人，班主任也都是老外。文佩德这种可以流利讲中文的外国老师确实有，但是很少。家长会和校园开放日的频率是超过公办学校的。希望从任课老师或班主任那里获得直接的反馈，则需要用英语进行沟通。当然也可以跟我这种中方教师侧面了解孩子情况，但是总是不如直接获得信息来的便捷。
需要对严格的校规校纪有准备。今年迎接新生，不少新同学家长都对一丝不苟的各种校服搭配方式表示了错愕。而严格的校服着装规定是精英教育的入门课。校服搭配不符合要求是不许入校的。国际通行的学生行为规范更是被严格的执行着，一旦触碰红线被果断劝退的例子不胜枚举。
新生家长习惯在孩子身上拼命寻找上了国际学校之后的较优特质。然而不同的学习目标，不同的教育模式，不同的考试制度，国际教育更侧重人格的塑造，这样的教育成效不会在短期内就显露得那么清晰，只有在将来的生活和学习中，家长才能够看到和感觉到。主流教育久了，家长想象的成就或向孩子索取的回报多数只是漂亮的考试分数，可能孩子身上出现了能力的提高家长反而无法及时认识到。
关于新生
首先是语言上的准备，英文能力永远是重中之重。尽管录取环节都经历了英文水平的考核，但是同学之间的水平还是存在差异，相对于那些长期就读英文课程或者在国外生活多年的同龄人，公办学校来的生还是会感觉压力很大。全英文授课对多数同学来说都是个考验，当然有经验的老师会跟据班上的同学水平调整难度和方法。
学习方法的转变，尤其是课堂辩论、学习小组方式。授课的模式和氛围与公办学校风格迥异。而对写作、阅读能力的要求也很高。国际教育非常注重书籍的广泛阅读，老师会建议学生阅读各种书籍，积累知识。很多文科的家庭作业都是以论文的方式完成，英文写作能力则显得尤为重要。
学会包容和理解，学会解决问题。和公办学校不同，国际学校的学生尽管多数以亚裔同学为主，华人孩子比例很高，但也会由于文化背景和成长环境的不同，在同学间会有文化差异和生活方式上的不同，要提前有个心理准备，遇到无法理解和不习惯的事情要学会包容和沟通。
俱乐部活动和社会活动变得十分重要，和走高考之路的学生不同，进入国际学校后，不能只盯着分数，在俱乐部和社团中的优异表现也会成为申请世界学校的砝码。除了校内的活动，也要积极参与社会实践活动，尤其开设IB课程的国际学校中，社会活动是作为课程的一部分来评估和计分的。对日常成绩要重视，高考只要后一锤子砸响了就成了，高中成绩怎么样无所谓。而西方大学则更重视高中的日常表现和GPA。尽管国内高中的成绩单在西方大学录取环节的采信度极低，但是修读IB等全英文课程，采用全球通行的评估和计分方式的国际学校，在成绩单的采信方面优势十分明显。保持年级前20%的GPA对于申请世界名牌大学将十分重要。
新生会面临不少的困难。一定要保持乐观的态度，当你克服一切困难的时候你会发现你的自身能力有了很大的飞跃。尤其中考后才转学过来的学生。他们大多数英语听说能力都比较弱，但是他们会一点一点的赶上同学的英语水平，重要的是，你一定要对自己有信心。尽管开始会有些困难，但未来一定是非常美好的……
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