放弃公办和学籍，将孩子转学到国际学校的三个家庭...都有哪些变化，又有着怎样的体验建议

选择公办学校，还是国际学校?相信很多家长都遇到过这样的难题。

不少家长之所以放弃传统公办教育，选择转入国际学校，一方面是希望减轻孩子的升学压力，另一方面也希望融汇中西的教育模式能帮助孩子拓展视野。

作为国内最早开启国际教育的城市之一，上海的国际学校自带升学“红buff”，每年都能交出一份亮眼的升学成绩。

以2024届的牛剑录取情况为例，上海地区的牛津、剑桥预录取offer总数达到了158枚，领跑全国!

然而，想转入国际学校往往面临着一系列挑战：

进入双语甚至全英文课程环境后，孩子能否适应;

在相对“自由”的校园环境中，孩子是否能自主学习;

面对五花八门的课外活动，孩子能否协调好时间...

为此，我们特意采访了几位转学到国际学校的家长，来看看他们将孩子送入学校前后，都感受到了哪些变化，又有着怎样的就读体验。

*为方便阅读，下文以第一人称陈述。

一、放弃学籍，选择兼顾学术和艺术特长

受访者：畅畅妈妈

孩子就读学校：开设艺术课程的A-Level高中

我们是南通人，江苏是中国最“卷”的省份之一，而南通又是江苏最“卷”的城市之一。

南通的初中生真的很辛苦，每天6: 40就要到学校早读了，晚自习要上到21: 00，基本没有可以用来放松的多余时间。

我很担心孩子的状态，怕她到了高中成为没有“后劲”的人。卷到最后把孩子搞得太累了，结果学历贬值，亲子关系也很糟糕。

仔细想了想，这并不是我想要的，于是选择放弃学籍，进入国际高中。

其实，如果不参加高考，学籍的意义并不大。既然选择了走国际高中，再回去参加高考是不现实的，毕竟是两种完全不同的课程体系。

我们考虑进入国际学校还有一个重要原因：孩子在艺术方面有特长，然而在高考体系下，要么选择放弃特长专攻文化课，要么就走艺术生路线赌一把。

但是在国际高中，却可以让孩子兼顾学术和艺术的发展，艺术特长甚至能为高校申请增添筹码，这一点让人非常心动。

后来和朋友聊天的时候，他们经常问我从体制内转入国际学校，孩子会不会不适应?

关于这个问题，其实抓得紧的公办学校出来的孩子不用担心，毕竟体制内教育也是有优势的，畅畅就是在公办初中养成了良好的学习习惯，进入国际高中后才能很好地适应课程节奏。

在国际高中，更多的挑战是需要她转换学习方法，学会在课程、小组项目、活动、竞赛中找到平衡，同时大胆地探索自己的兴趣爱好。

因此，我认为家长需要辩证看待传统教育和国际教育的优缺点，汲取两者的优势，才能帮助孩子走得更远。

二、别说孩子，就连家长也要重新适应

受访者：Alex妈妈

孩子就读学校：某集团办学的双语小学部

在Alex的升学路径规划上，我关注的方面比较广泛，很早就了解到双语学校，也亲自去了不少学校实地走访，最疯狂的时候一个周末就跑了五所学校。

在探访学校的过程中，我最深的感受是不同学校的风格真的很不一样。

如果想要转入国际学校，我的建议是一定要实地去学校走走看，对学校的风格、环境、课程、学风有一个更真实的感受，这样可以避免在选校过程中踩坑。

和之前体制内的学校相比，双语学校无论是学习内容还是学习模式都不太一样，不要说孩子，就连家长都要重新适应。

学校定期举办的家长分享会令人印象深刻。不同于之前公办学校的班会形式，老师会按照预约顺序和家长逐个面谈。在孩子处于低年级阶段的时候，这种细致的反馈尤其重要。

面谈的时候，老师会从孩子的优点、不足和改进方法等方面，与家长进行详细的沟通反馈，家长平时遇到的困惑、关心的问题也可以直接和老师反馈。

面谈让我感觉学校真的有在很好地关注孩子，原本令我觉得有点昂贵的学费也值了。

入学一年来，我还发现双语学校的家长之间关系更密切，也许是孩子的活动比较多的缘故。

假期间，如果孩子要参加学校组织的活动，家长就会相约结伴出游，因此每当学校有活动时，我都会特意空出周末的时间。

另外，在进入双语学校之前，我一直以为这类国际学校都是由外教授课。其实并不是，虽然国际学校都有外籍教师，但外籍教师的总人数一般不会超过教师总数的50%。

想想也是正常的，毕竟教中国孩子，还是国内的老师更适合，尤其是有海外留学背景的老师，他们对于融合课程的理解可能会更深刻。

三、九年级转学英语是重中之重

讲述人：泡泡妈

孩子就读学校：上海某双语学校

孩子之前就读的中学在杭州家长的心里很有分量，因此八年级时我们决定转学去上海读国际学校，在外界看来是个“风险很大”的决定。

其实最开始，我们也计划让孩子参加中高考，到了大学以后再考虑出国留学。在和朋友的日常交流中，我开始慢慢关注到更多出国读书的路径。

如果初中就送孩子出去留学，虽然他的适应能力很强，但我们对他的独立生活能力和自我管理意识其实没多大信心。

综合考量下，我关注到双语学校的融合课程更适合作为留学的过渡课程。此外，一些学校的教育理念非常吸引人。

既然要去国际学校，不如干脆到上海读书，因为上海的学校质量好，选择的空间也广。

有了这个想法后，我做了很多功课，先在展会活动上大概了解了一遍，又陆续参访了多所上海学校，实地考察各个学校的课程、师资和管理等方面，并和孩子一起讨论、分析学校的利弊。

最终，我们锁定了一所双语学校，并且很幸运地一次通过了入学测验。

孩子能这么顺利地通过考试，除了学科基础很扎实之外，更重要的是他一直很注意语言的积累。如果想要进入TOP国际学校，英语成绩至少要按照托福80、雅思6.0来准备。

在进入双语学校后我发现，同学之间的英语水平还是有差距的。尤其是与那些从小接受双语课程或者从国外回来的同龄孩子相比，在全英文授课的环境下这种差距会更明显。

所以如果准备进入国际学校，一定要有意识地提升英语能力，毕竟语言不是短时间内可以提升的，需要一个积累的过程。

当然，新学校的生活也带来了不少挑战，想要毕业后申请到心仪的学校，就要格外重视GPA。

GPA分为作业、平时成绩和考试三部分，这就要求孩子不仅在考试上不能落下，还要有良好的学习态度、在课程上的参与度，这些都被学校纳入了GPA的考核项目中。

在双语学校里，学校更倾向于让学生参与甚至是主导课程，而不是由老师单方面地灌输知识。孩子很喜欢现在的上课模式，课堂上经常会让他们以小组形式进行讨论，让每个学生都发表个人观点。

其实，现在外界对国际学校的认知有些不够准确，比如有人认为国际学校的学生作业轻松，实际情况更加复杂，不能单用作业量的多少来判断。

与之前的公立学校不同，双语学校布置的作业，有时不需要学生第二天就提交，这就对孩子的时间管理能力提出了更高的要求，只有提前安排作业的进度，才不会在deadline的时候不知所措。

看完以上这三位家长的分享，你是不是对国际学校有了进一步的认知?想要进一步了解国际教育?如果有任何疑问，都可在线预约免费咨询问题!

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