国际学校学生分享：考完托福后 这就是我的一天。读国际学校是一种什么样的体验？抛开高昂学费，它真的像传说中那么牛吗？这些用着二语言奋斗在书海题海中的出国党，他们的课余生活是什么样的？
国际学校究竟有什么特别？
3月7日，考完托福，身心俱疲的我决定给自己‘放一天假’。懒洋洋地躺在空调房里，我一边吸着维他奶，一般刷着近期的知乎。草草看完一篇关于summer program的文章，我想起了12月时主题为夏校介绍的择校指导课，想起去年去过宾夕法尼亚大学Techonology and Management项目的刘欣然学姐。
何不去看看还有些什么好玩的项目？抱着好奇的想法，我点开了平时常关注的一些大学官网，悠然搜索着假期项目……然而这一“看看”就看了整整四个小时。每一个大学官网都罗列了五花八门的项目，除了大热门项目，如心理、生物、计算机、法律、辩论等，还包括了“论废奴运动与女权主义”、“论古人类文明”，“性与爱”，“无法计算的数学”等新颖的话题。已经在电脑这头兴奋地抱着枕头叫的我，面对“applynow”这个键却有些犹豫——大家一般都选择高二暑假去夏校。我学术水平能跟得上吗？我现在申请还来得及吗？我忐忑地在微信上询问了择校指导的意见，得到的回复终于肯定了我内心越窜越高的热情。
何不去试试呢。
“Class begins！”
在一天悠闲地捧着咖啡逛了一圈校园以后，我拿到了课程表：每天早上九点开始有两个小时的Lecture，然后是一个小时的Group Discussion，吃午饭，下午有两个小时的Writing Workshop或者Guest Speakers。这样看起来，每天的日程安排并不会太满。但是在我选择的Freedom and Justice（political Philosophy）课程里面，绝大部分都是本地学生，而且比我大一届。在开课前一天，不知是因为时差。还是期待又紧张的心情，我无法入眠。
为我们主讲lecture的是Cornell非常有名的Isaac Kramnick教授。一节课他直截了当地说将以真正大学生的标准要求我们，也介绍了他的一些个人上课习惯。出于我意料的是，他没有让我们自我介绍。Pro.Kramnick拿出点名册，认真而缓慢地读出了一个学生的名字Ipeck。一个人坐在后排的有着一头卷发的白人男孩热情地挥了挥手。教授接着问他来自哪里，他回答西班牙。教授微笑着点头，说西班牙的男孩是很大气的。再聊几句后，Pro.Kramnick庄重地看着他，说：“Welcome to my class，Mr.Ipeck。”就这样，教授按着点名册的顺序，一个个地向我们问好，询问我们来自哪里，后一Mr。或Mrs。来称呼我们表示欢迎。在一个宽敞的Lecture Hall里，坐着来自美国、英国、巴西、迪拜、中国、韩国、印度的青年，坐着黑人、白人、黄种人，坐着男生、女生。我们全都有着截然不同的文化背景，却因为共同的学术热情齐聚一堂。这一刻的画面一直深深地印在脑海里。
“I am AWFUL in group discussion！”
说实话，我原本对Group Discussion是期待也是有信心的，因为从小我就是比较活跃、健谈、大胆的人。每一次discussion中，助教都会提出一个与前一天阅读内容相关，或者比lecture更深一层的问题，我们自由讨论。想象中，这并不难；现实却不是那么美好。一天，当助教说完要讨论的topic时，我习惯性地翻开了书，对应着我的笔记和注释，思考着我应该站在哪个角度评述。然而，对面的美国女生马上就开始滔滔不绝地回答了。我还没完全理清楚她的思路，旁边的意大利男生已经喊出“objection！”并自信地进行新的分析。接着，又是一轮接一轮的新观点。整整半个小时，我紧紧地扒着书的一角，没有说出一个字。接连几天的discussion，我都是乘兴而去，扫兴而归，感觉自己像是一个被忽略的局外人，只能旁观着近在身边的思维碰撞，沮丧到了极点。
的确啊，summer college的group discussion与我之前在学校经历的完全不同。首先，英语是当地学生的母语，但却是我们的二语言。在国内，即使是用英语，group discussion的节奏也是较慢的，因为所有人都需要些许时间在脑内组织句型、选择措辞。在summer college，由于没有语言障碍，当地学生大大加快了discussion的紧凑程度。其次，中国人与美国人的性格有很大的不同。中国人走含蓄、委婉、沉稳风格，在讨论中即使有不同的意见也很少直接批判；然而在summer college中，一个人表达完自己的观点后，总会立刻被另一个人指出他/她的思维漏洞，甚至被毫不留情面地批评。我非常欣赏美国学生在学术中果断、客观、不怕犯错的态度，但是我自己却习惯了在发言前反复确认自己有没有错，导致永远只能做“观众”。
在反复的犹豫，反复的失败，反复的尝试，反复的调整后，我终于在五天的group discussion中跟上了节奏，可以与别的学生“过几招”，再到后来我也可以“厚着脸皮”地滔滔不绝了。
“Read，Read，and Read”
如果说拿到课程表时我还幻想着这会是一次轻松的夏校经历，在我拿到阅读材料和作业清单时，我就知道是我想多了。平均每天有80-100页的阅读材料。由于我们的课程的主题是“公平”与“正义”的跨时代意义，学习范围包括从公元前到近代的政治思想，文章本身讲述的就是抽象的理论知识，还运用了大量复杂的句式和偏僻的词汇。如果只是略读，不花大段的时间一句一句地研究，几乎是不可能真正理解的。直接后果就是无法理解教授在lecture中使用的allusion，也无法跟上discussion飞一般的速度。
以下是我一天的日程表（省略社交部分）：
6：45起床洗澡
7：20开始“早自习”在宿舍里总结昨天读书的要点
8：20去RPCC吃早餐
8：50步行到达McGraw Hall听Kramnick扯几句家常 上课
10：45lecture结束 在酷热下走向草坪对面的Golden Smith Hall大家一起抱怨前一天的阅读真的太难懂太难懂了
11：00discussion开始Eve和Ipeck不用翻书就可以滔滔不绝地谈
12：00走向Trillium Canteen如果队伍很长可以先读书
12：40走回Mcgrall Hall
1：15 guest speaking/writing workshop
2：30一天课程结束 径直走向MG旁的Olin Library打开电脑 先把当前用铅笔圈起的疑问点查清楚了。然后开始新的reading蓝色笔是我认为的重点 橙色是生词 铅笔是我不懂的准备要问的。每当看得很累的时候，就起来和北京小哥吐槽一下互相鼓励。
9：00听着提醒音响起 图书馆闭馆整个图书馆都只剩下我一个人。穿上外套戴上耳机 穿越草坪 桥 一个个路口 回到dorm。可能是又冷又黑又没人的缘故 总有种悲壮感。
9：30到宿舍 累瘫了 洗澡 洗衣服
11：00 继续阅读 或者上网查资料 补充一些笔记
12：30跟Anya说晚安 关灯 睡觉。
如果仔细看，我一天大部分课余时间都在疯狂地阅读。首先，这样秘籍且长时间的阅读非常累人，但是也非常锻炼人在阅读里的持久专注力<对我的英语阅读速度有很大的提高>。
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