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杭州“最郁闷”校长吴海燕论中美教育的区别

时间:2017-03-17 14:45 来源:国际学校网

  杭州“郁闷”校长吴海燕论中美教育的区别上海国际学校小编发现她在朋友圈吐槽:“我大概做了一件不受家长和老师欢迎的事,从微信短信发出后,从没有的寂静,明显感觉到他们觉得‘麻烦’。”
 
  这到底是怎么回事?
 
  家长究竟应该怎样“放手”家长究竟应该怎样“放手”
 
  原来,因为昨天下雨,吴海燕在学校观察到——90%进校门的家长都是一手搀着娃,一手撑着伞,身上挂着沉重的书包。到了教学楼后,几个孩子坐在凳子上翘着腿聊天,前面是爸爸妈妈,甚至是头发花白的爷爷奶奶,或蹲或跪,替娃换好鞋子,再目送孩子走进教室。
 
  吴海燕观察半小时后,作了一个决定,要就这件事给学生们好好上一堂课。
 
  上午8点,吴海燕走进了学校的广播室,对全校的孩子说:从今以后,下雨天将不允许家长进校园接送学生。随后,吴海燕拟了一条300多字的信息,发给了班主任和家委会会长,要求他们转发给各班家长——意思大概为“我们的孩子已经长大,自己的事情必须自己做!”结果显然是让吴海燕诧异的,短信发出后石沉大海,时很热闹的家长微信群,更是没点动静。
 
  吴海燕觉得自己是不是做了一件不受待见的事,于是就发了文初的那条朋友圈。她说,她之所以坚持这么做,是因为中国家庭教育培养了很多“巨婴”,很多孩子都丧失了基本的自理能力,更可怕的是,他们连感恩都很难做到。
 
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  包办是一种溺爱
 
  越来越多的人重视文化教育,却忽视了培养孩子成长中所需的自理能力。
 
  吴海燕说,细节往往帮助孩子长大后适应这个社会。比如,孩子走路摔倒了,很多家长会当着孩子的面“指责”石头,正确的做法应该是对孩子说:自己站起来,下次走路要小心。“或许有人觉得我这是在小题大做,但是这些现象却是真实存在的。”虽然发给家长的短信得不到回复,但吴海燕还是决定,从明天起展开楼层检查,尤其针对孩子的用伞和换鞋情况,“这是为了更好地培养孩子的自理能力,疼孩子就要从他长远发展入手,包办代替其实是一种溺爱。”
 
  调查也发现,目前家长对孩子的过度保护,主要体现在对孩子日常生活的包办上。有21.5% 的家长对孩子日常生活全部包办,50%的家长包办大部分。在孩子对家长的依赖程度调查中,只有33%的孩子对家长没有特别依赖,67%的孩子对家长有较大程度的依赖。与此同时,从学生调查问卷上发现,由于家长的包办代替,中学后对诸如自己衣服的洗涤、折叠这样简单的事情,只有7.6%的孩子完全由自己处理,有63.5%的孩子完全或者大多等父母来解决。孩子读初中父母还要每天接送,初二的孩子走出电影院竟然不知道怎么回家...
 
  中美教育的区别
 
  在美国,家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,到外边参加劳动。即使是富家子弟,也要自谋生路。美国的中学生有句口号:"要花钱自己挣!"农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外,还要外出当杂工,出卖体力,如夏天替人推割草机,冬天帮人铲雪,秋天帮人扫落叶等。
 
  哈佛大学曾经做过一项调查研究,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。
 
  中国的家庭近七成家长关注孩子的学习,只有不足一成学生生活自理能力强。
 
  我们从出生开始对比:
 
  9-24个月时
 
  美国家庭可以给孩子一些简单易行的指示,比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
 
  中国家庭让孩子开始学习看图片认字。
 
  2-3岁时
 
  美国孩子可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱,或当家长请求帮助时帮忙拿取东西,帮妈妈把衣服挂上衣架,使用马桶,刷牙,浇花(父母给孩子适量的水),晚上睡前整理自己的玩具。
 
  中国家庭开始让孩子背唐诗。
 
  3-4岁时
 
  美国家庭教孩子更好地使用马桶,洗手,更仔细地刷牙,认真地浇花,收拾自己的玩具,喂宠物,到大门口取回报纸,睡前帮妈妈铺床,如拿枕头、被子等,饭后自己把盘碗放到厨房水池里,帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜,把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
 
  中国家庭则培养孩子各种艺术才能培养如钢琴、舞蹈、绘画等。
 
  4-7岁时
 
  美国孩子这个年纪不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务,并能独立到信箱里取回信件,自己铺床准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始,慢慢让孩子帮忙摆盘子),饭后把脏的餐具放回厨房,把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服),自己准备二天要穿的衣服。
 
  中国的孩子依然在学各种艺术才能,培养艺术爱好。
 
  7-12岁时
 
  美国孩子已经可以做简单的饭帮忙洗车,吸地,擦地,清理洗手间、厕所,会扫树叶,扫雪,并会用洗衣机和烘干机,还可以把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
 
  中国的孩子进入了上学期,每天学习、写作业、艺术培养。
 
  从对比可以看出,中国的家长更愿意孩子把时间花在学习上,因而也更容易给孩子一个良好的学业开端,而美国家庭更重视生活技能训练,这样更容易培养出独立自主的孩子。其实两者并不矛盾,各取所长,从帮忙做家务活开始,给孩子创造更多培养自理能力的机会,何乐而不为?
 
  学会放手
 
  一位家长说,她曾经看到过一篇关于“中国妈妈”的文章,“中国妈妈”在白人学生中是一句讽刺语,他们认为妈妈就像一只老母鸡,华裔的同学就如小鸡,总要靠老母鸡的翅膀来保护。
 
  虽然未成年人需要得到家长和社会的保护,但随着年龄的增长,保护力度应该逐步减小,保护的内容和方式应有不同的侧重。过度保护限制了孩子的自由和实践活动,剥夺了孩子独立成长的机会,带来的负面效应是多方面的。让孩子自理生活,安排一部分家务劳动,鼓励孩子独立自主处理问题,增强孩子的自主性,搞一点“磨难教育”,锻炼孩子的意志力和抗挫折能力,对今后孩子的成人、成才更有深远意义。

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