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国际教育最前线|学生收获的不应该只有课程知识!

时间:2017-09-20 10:22 国际学校网

  国际教育前线|学生收获的不应该只有课程知识!随着教育资源的不断优化,人们需求不断变化提升,社会对人才的要求也在不断的变化。曾经,只要学好四书五经、诗书歌赋,能写出建设文章,就能考取功名,而现在,光只是这些远远不够。现在的学生不光要学习课本上的知识,还需要锻炼21世纪必备技能,而能够提供多方位能力学习提升的国际学校,带给大家无限潜力培养良好空间。

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  想要在未来成为国际舞台上的较优人才,那需要补充的“能量”就多了,正如上面图片中标示的,这些能力,可都不是闷头学习得来的。在今天的内容中,国际高中小编想给大家分享一个新名词——PBL。

  PBL,Project-Based Learning,翻译为基于项目的学习,就是一个围绕项目组织学生学习的模式。这些项目有复杂的任务,以富有挑战的现实生活中的问题为基础,使学生参与到设计、问题解决、决策制定、建模、测试、优化、沟通、反思等活动中去。

  在一段时间内(因不同年级,不同学生能力,知识层级不同,需要辅导老师引导程度不同,项目时间周期也会不同)给予学生相对独立学习的机会,终形成可行的产出或展示(这一步是作为评价的依据)。

  如今的课堂,我们经常会听到这样的问题:“我们为什么要学习?”“为什么我们要这样做?”等等。学生们觉得上课既无聊又没有意义,而PBL是一种挖掘深层次学习能力的有效方式。

  在PBL中,学生能够参与到有意义的,自己感兴趣的研究调查中去。PBL活动的真实性激励学生,提升他们学习的价值。学生们决定解决问题的方法,以及完成任务所必须执行的活动或过程。比起在传统课堂中获得的知识,由于学生积极的参与到项目中去,所以他们记住课本知识的时间更久。通过PBL获得知识的学生更能将所学知识运用到现实情景中去。

  传统教学模式讲究的是对概念、框架性知识的被动式教学,这种教学模式已经无法满足当今这个快速变化,不确定社会对学生的要求,基本的知识和技能已经无法满足社会的需要。在这种社会大背景下,欧美发达国家的教育标准中已经明确提出,要理论联系实际,强调课本内容的实际运用,要求学生独立工作,理性思考,终身学习,培养发展21世纪竞争力。

  其实,像PBL这样的学习方式,在国际学校有一定的时间,比如爱迪国际学校会为同学们准备一些关于模拟开公司的活动,让同学们想在真是的做项目运营一个公司,学习其中的一些经济尝试,深度挖掘其中的知识。

  好了,以上就是国际高中小编为大家分享的全部内容,节选与芥末堆看教育,如果你还想了解更多有关国际学校、国际教育方面的资讯,可以登录国际学校网官网查询。

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