对于很多决定搏民办小学的2018小学家长来说，现在肯定已经开始着手准备上海民办小学的面谈环节。上海民办小学面谈考什么?往年的沪上名小面谈真题有没有?
一 考规则意识的真实案例
规则意识是6岁孩子应该具备的一项基础能力。如果孩子拥有良好的规则意识，意味着在未来的课堂活动中也能够积极地配合老师，给老师省去不必要的麻烦，因此是很多学校重点考察和打分的环节：
1.有孩子在排队时总是向老师提问。老师很忙，语气也不太好，当场就说请孩子闭嘴，孩子一下子傻在那了。(万科 2016)
2.有家长没有告诉孩子这是考试。因此娃遇到幼儿园同学非常兴奋，排队时呼朋引伴，大呼小叫，旁边观察的老师会做记录。 (世外等 2017)
3.和家长沟通时要求孩子在家长身边，看孩子是否有耐心，是否会吵闹或打断插嘴。(包玉刚 2017)
4.面谈分为多个部分，中间会有休息时间，观察小朋友是否能安静趴在桌子上休息。(协和精英 虹桥校区 2017)
5.面试完之后，会给每个等家长的娃一瓶饮料，并且要求在家长来接自己之前不能打开喝。如果有的娃忍不住提前喝了，可能被淘汰。(七外面谈设计)
二 考专注力的真实场景
专注力是一切学习之基础，专注力不好的孩子，也是未来学习中容易开小差的孩子。没有老师会喜欢一个课堂上东张西望、不认真听讲的娃：
1.老师说话时不看老师，东张西望，即使问题答得很好也被扣了分。(逸夫 2016)
2.面谈时，老师题目只读一遍，孩子走神没听清，想再问不敢问，卡在那儿。
3.在机测过程中，有孩子东张西望，四处看其他小朋友做到哪儿了，老师发现后直接扣了分。(盛大 2017)
三 考抗挫、应变能力的真实场景
小学和幼儿园完全不同，老师为了赶教学进度，不可能有太多的精力去顾及每个孩子的情绪及感受;通常也不会像幼儿园老师那样不厌其烦地安慰那些“玻璃心”的孩子，需要孩子有一定的自我调节和应变能力。
1.团队玩创意积木时，有小朋友不小心把积木推倒了，老师趁机观察孩子的反应。(世外PYP 2016)
2.面试有个中文识字环节，题目是一篇文章，每个小朋友读一段，部分段落有生词，小朋友直接卡壳了。(*** 2016)
3.自我介绍时老师故意打断，直接开始问问题，事先准备、背模板的孩子不知所措。(民办打一 2016/2017)
4.极少数情况下，老师会有意无意地表现得不那么热情，尤其是面了一天到后的时候，据说有孩子因此出来大哭。
四 考礼貌意识、文明习惯的真实场景
这项能力其实和规则意识是相通的，没有人会不喜欢讲文明、懂礼貌的孩子。在这一块上表现出彩的孩子，往往会得到老师额外的加分：
1.有学校面试早(11月份就开始了)，当时很多孩子感冒了，老师给孩子递纸张，有的孩子会说“谢谢”，用完了还会找垃圾桶丢掉，有的则没有，后来据说当时表现得很有礼貌的孩子大部分被录取了(论坛家长反馈 2015)
2.十个孩子一组捏彩泥按照老师的要求，每人一大块彩泥，捏成图形。有些孩子在游戏结束后懂得自发把彩泥收拾好放回原处;有些孩子是看到有人这样做了才收拾;还有些孩子直接洗手去玩别的了...整个面试过程有几个老师同时陪十个孩子，观察他们的表现。(爱菊 2016)
3.有一个吃点心环节，可以让小朋友挑一两种点心，吃完之后观察孩子是否有把垃圾收拾干净、小凳子推进去等习惯，这些都是小细节。吃点心之后教育孩子把东西放回原位，清理桌子。(星河湾、七外、世外 2016)
4.看书环节，书放在书桌里或架子上。观察孩子走的时候会不会把书放回原位。观察孩子上下楼梯是否靠右等(平和 2016)
5.群面时，老师会观察孩子回答问题有没有举手的意识。(包玉刚 2016)
五 考沟通交际、合作能力的真实场景
民办面试中，一般外向、敢说话的孩子比较占优势，这是有道理的。一，这么短的时间里，要想让老师留意自己，老师躲在孩子群里可不行;二，团队意识强的孩子，未来可能是班里的小干部，可以帮老师分担压力，老师肯定欢迎~：
1.小朋友2人一组，面对面聊天，相互进行提问的方式了解对方，与对方交朋友。(协和精英/先锋 2017)
2.合作绘画：4-5人一组，每组自己商定主题，并根据主题进行绘画。(协和先锋 2016)
六 牛娃标配加分题
综合考察：情商、观察力、好奇心、细心度、记忆力...
1.有道题问：“父母是做什么的?他们有什么爱好?”(世外二面 2016)
2.学校没有主动和孩子说“请小朋友们看书”，但在接下来的面试环节就有一关会考到“你还记不记得刚才等候的时候桌子上的书是什么内容呢?”
3.在小朋友用IPAD做题的过程中会播放一段音乐，做题结束后老师会问这段音乐是你在做什么题的时候出现的?(世外 2016)
4.让孩子看电话号码，然后老师跟你聊天，聊兴奋了突然问刚才的电话号码是什么。(上外静小 2016)
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