国际学校小学的孩子都要写论文啦，他们经历了什么！
时间：2018-12-27 14:00 国际学校网
现如今国际学校越来越火爆，不少家长甚至从幼儿园开始就为孩子物色国际学校。相比国内普通中小学，国际中小学的从教学方式似乎更加西式化。你能相信吗？国际小学毕业班的学生竟然还要写论文，而且还是很多国际学校五年级孩子的年度课题。
首先，我们需要了解的是，在国际教育体系中，五年级是小学阶段的最后一年，并且国际学校五年级的孩子是不需要面临初中考试的，因为大部分国际学校都有小学部、中学部，孩子们不需要任何额外的考核，直升进入中学就可以了，与每年普通的年级升级基本没有什么区别。但是，虽然没有择校的压力，他们也会以一种特殊的“仪式”来结束小学阶段的学习。
PYP（Primary Year Program）模式下，五年级整体学习跟之前几年在科目上并没有大不同，唯一的不同之处在于多了一项贯穿全年的年度课题——PYP exhibition project，就是自己选择一个议题（某一真正关心、感兴趣的题目），然后进行深入研究——现状如何？你觉得目前面临什么问题？如何解决？你接下来的行动计划是什么？你的行动将在你周围的人之间产生什么样的变化？
整个项目启动于五年级第一学期伊始，一直持续到第二学期六月份结束。每个孩子在选题时，都会从自己的兴趣点出发，然后进行信息搜集及论文撰写。
项目结束时，孩子们会提交一份完整的论文，除了文字部分，最终还要以视觉艺术的形式在各自学校的毕业展览上展现出来，并在展示现场向参观者进行口头宣讲。
选题只是一年的开始，是这一年坚持前进的方向，孩子们从中还将收获很多，如时间的管理，写论文的技巧，以及最终exhibition上的口头宣讲能力的锻炼等等。其实，我们只要关注孩子自己的成长和进步，让孩子按照自己的节奏来发展就好了。孩子们不论选择了什么话题，在接下来的一年中，坚持完成围绕这一主题的各种学习任务，对他们来说才是最大的成功！
兴趣和好奇心引发自主学习
类似这样的，由兴趣和好奇心引发的自主学习（inquiry based learning）一直是国际学校教育的主线方式。相比于传统的老师单方面的输入、孩子单方面的接收的教育方式而言，这种学习方式看似在短期内效率并不高。毕竟，靠孩子们自己探索、找到某件事情的答案，就如一只小蚂蚁在高高的草丛中寻觅食物一般，可能会经历多少次的跑错方向无功而返，继而，再次出发，开启下一轮的寻找。而老师会做的仅仅是帮助小蚂蚁们学会如何提高他们的搜索技能，而不是直接带领他们找到食物。
每个家庭在择校的过程中，家长心里需要明确的是，在漫漫十几年的求知路上，我们到底希望我们的孩子以何种方式学习，以及学习到什么样的技能。表面上，东西方的教育理念和方式存在很大差异，我们很难说孰优孰劣。每个悉心为孩子的择校付出努力的家长都是因为意识到了这一点才会走上这条路，甚至在纷乱的信息中迷失。不同背景的家庭和孩子天生迥异的个性，都会成为做出最终决定中不可忽视的因素。
所以，择校其实是个复杂的工程，也绝不能闭门造车。既然将国际学校、双语学校纳入考虑范围内，那也必然要按照国际学校的思路——inquiry based learning（探究式学习）来探究。
所谓探究，除了闷头搜索、研究各家学校的基本信息，然后初步筛选、过滤，不能忽略的一步就是带上问题去寻找答案——互动。与学校面对面，向校方提问，听听专家如何解读，与在校家长和学生聊一聊。这样获得的信息绝对是活生生的、有温度的。
择校不止是一段时间内的功课，更是在今后很多年里对家庭和孩子有着深远影响的一个决定。所以我相信，这些通过互动得到的答案一定会对最终的选取起到至关重要的作用。
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