每日一校·苏州 |古都私塾-苏州三中国际部
时间：2017-08-10 14:00 来源：国际学校网
每日一校·苏州 |古都私塾-苏州三中国际部！顶着炎炎烈日，远播探校团从上海总部驱车来到了姑苏，前往苏州市三中学进行国际学校探校活动。小编在出发前翻阅了有关苏州三中学的网络资料，其中学校的百年校史让我记忆深刻，从孙中山先生的题词到梁启超的在校讲学，从航天专家王礼恒的毕业再到“苏州三中星”的命名，这所有的传奇故事都为苏州三中盖上了一层神秘而又深沉的文化面纱，也增加了我想要走进这所学校的欲望。
静 ——古城中的百年学校
三中刻有“苏州市三中学”碑石的学校大门非常朴实，可是典型的苏州园林风却已经呼之欲出了。
不同于其他百年学校的气派，苏州三中给人一种古都私塾的宁静印象，学校的建筑风格低调却精致，每一砖每一瓦都透露出姑苏城的优雅气质。
与其说这是一所学校，不如说这是一片苏州园林。
校园中不时出现的分支小径让我欣喜不已，或毗邻泛着微光的鱼池，或凭空出现一座八角“兰亭”。过程中，苏州三中国际部夏校长突然停下脚步，指着一颗植物和我们说，这颗树可“价格不菲”。听到这句话，我条件反射地举起相机咔嚓咔嚓地拍下这颗价值不菲的植物，但和同行的小伙伴看了半天也看不出这颗看上去光秃秃的植物哪里金贵，夏校长和我们说：“现在还不是开花的季节，季节到了，满枝头的红色花蕊特别好看。”
在边走边拍的过程中，我发现了几块印刻在石路上的牌匾，上面记录着这所学校的校史，也记录着这所学校的魂。孙中山先生曾为学校题词“其道大光”，这一次我也有幸目睹到了这四个字。
红日初升，其道大光;
河出伏流，一泻汪洋;
潜龙腾渊，鳞爪飞扬;
乳虎啸谷，百兽震惶;
鹰隼试翼，风尘翕张;
奇花初胎，矞矞皇皇;
干将发硎，有作其芒;
天戴其苍，地履其黄;
纵有千古，横有八荒;
前途似海，来日方长.
美哉，
我少年中国，与天不老!
壮哉，
我中国少年，与国无疆!
——梁启超 《少年中国说》
学生时代的《少年中国说》犹在耳畔，孙中山先生将词中的“其道大光”写下并曾于苏州三中，其深意让我久久伫立在这三个字之前。
苏州三中犹如这姑苏城中一瓢泛舟，而撑起这只舟的骨架子却是过硬的学校硬件条件。
在参观完学校外景之后，夏校长带我们走进了苏州三中国际部的教学区。不同于外景淡雅的苏州风格，苏州三中先进的教学区让我们眼前一亮。学校为了配合不同课程的需求，特别根据每个课程的特点配上了独立的风格教室，包括茶道课、播音课、科学实验室等等。
小到学生们的桌椅板凳，大到学校的地震科普教育中心，参观完学校硬件设施之后，远播探校团纷纷为苏州四中国际部过硬的教学条件竖起了大拇指。
听 ——夏校长的适恰教育观
▲夏校长
这一次远播探校团有幸请到夏校长和我们做了一次深度访谈。访谈中，夏校长谈到自己的执教生涯和对于国际学校学生学习方法的看法，另外夏校长还提出了一个词：适恰教育。
Q1：有一种说法，校长就是一个学校的灵魂，在您心目中，什么是好的国际教育。
Xa：好的国际教育是一种适恰教育，也就是适合、恰好。首先学生要找到一个适合的课程，然后在老师和导师的协助下充分发挥学生的才干，才能激发学生大的潜力，终帮助学生取得成功，所以我觉得适恰教育才是一个比较好的国际教育。
Q2：那您希望把苏州三中国际学校办成怎么样的一所学校呢?
Xa：：这个就和苏州三中开设的国际课程定位是一致的，苏州三中的国际学校项目全称是苏州三中中美融合课程项目，我们希望取中西方教育之精华，加以融合，让学生的才能得到更广更多的发挥，让他在国际教育这条路上走得更高更远。
Q3：在之前和夏校长的沟通交流中，看得出夏校长肯定有非常丰富的教育经验，和我们聊聊您来这里之前的教育经历吧。
Xa：我毕业于苏州大学，在大学期间我就开始接触国际教育了，毕业了之后我就开始从事国际教育行业，至今为止已经有7年半的国际教育经验了。过程中，我的主要工作是做国际学校招生和学生生涯规划这两块。后两年，我加入了苏州市教育局国际教育合作处，负责苏州市的惠民项目，这是一个由苏州市市政府直接买单，将更多的外教带入初中生课程，提择校生的口语水平。苏州三中中美融合课程项目也是苏州市政府的惠民项目之一，这是在苏州市政府的推动下进行的一个国际教育课程。同时，它也是纳入了苏州国际教育实验基地的一个项目。这就是为什么我放弃之前的工作，来到苏州三中做这个项目负责人的原因之一。
Q4：相比起其他国际学校，你觉得苏州三中中美融合课程项目的特色是什么?
Xa：刚才说过了，苏州三中这个项目的背景是苏州市市政府推行、归属国际教育实验基地的一个惠民项目。它的重点在于中西方教育融合，我们一直以来的态度是：认可西方教育的优越性，不抛下国内传统教育模式的长处。
Q5：苏州三中国际项目是如何帮助孩子做规划发展的?老师是怎么为孩子谋得一个好未来?
Xa：在学生规划方面，苏州三中国际项目同时采用导师制和班主任制。苏州三中和美国顶尖蓝带高中合作，美国本土的老师也会担任学生导师的职责。导师在制定学生生涯规划的时候，会结合学生的自身特点和性格。在日常监管中，会定期检查学生的学校作业完成情况并且及时更改制定计划。在激发学生兴趣点的基础上，做好每一个孩子成长道路的规划。
Q6：后我们来聊聊一个脱离学校本身的一个话题。在夏老师的教育经历中，肯定遇到过成绩优异后考上名牌大学学生，也肯定见到过整日浑浑噩噩的国际学校学生。那么在您看来，孩子在国际学校中能够取得胜利的关键因素是什么?
Xa：我们评价一个孩子并不是单单看一个入学考试成绩或者在过去他取得了怎么样怎么样的成就，我们会平等地对待每一个入校的学生。学校老师会逐个和入校学生沟通，找到他们的激发点，突出他们的闪光点，在我们的眼中每一个孩子都是非常较优的。
我说个例子吧，之前我接手过一个学生，孩子的文化课成绩和行为素质方面都非常不理想。我通过观察，发现这个孩子非常封闭，之后我就经常和他打篮球、聊天，打开他的心扉，潜移默化地传输给她正确的人生观。后他考取了一所英国排名靠前的大学，并且拿到了奖学金。所以，适恰教育非常重要，在孩子成长的道路上是否能够被发现闪光点是决定孩子是否能成功的关键因素。
报 ——中美融合课程实验班招生简章
看到上面小编的介绍，想必家长们也会想知道如何才能进入苏州三中学国际学校就读了，以下是苏州三中苏州三中中美融合课程实验班招生情况。
招生对象：面向苏州市，凡符合苏州市高级中等学校招生规定的苏州市初中毕业生均可报名
招生计划：招生人数20人
招生要求：根据学生面试成绩和中考文化成绩分域择优录取，分数线按市区、县市分别划分;中考成绩不低于当年普通高中自主招生低控制线
静 ——古城中的百年学校
三中刻有“苏州市三中学”碑石的学校大门非常朴实，可是典型的苏州园林风却已经呼之欲出了。
不同于其他百年学校的气派，苏州三中给人一种古都私塾的宁静印象，学校的建筑风格低调却精致，每一砖每一瓦都透露出姑苏城的优雅气质。
与其说这是一所学校，不如说这是一片苏州园林。
校园中不时出现的分支小径让我欣喜不已，或毗邻泛着微光的鱼池，或凭空出现一座八角“兰亭”。过程中，苏州三中国际部夏校长突然停下脚步，指着一颗植物和我们说，这颗树可“价格不菲”。听到这句话，我条件反射地举起相机咔嚓咔嚓地拍下这颗价值不菲的植物，但和同行的小伙伴看了半天也看不出这颗看上去光秃秃的植物哪里金贵，夏校长和我们说：“现在还不是开花的季节，季节到了，满枝头的红色花蕊特别好看。”
在边走边拍的过程中，我发现了几块印刻在石路上的牌匾，上面记录着这所学校的校史，也记录着这所学校的魂。孙中山先生曾为学校题词“其道大光”，这一次我也有幸目睹到了这四个字。
红日初升，其道大光;
河出伏流，一泻汪洋;
潜龙腾渊，鳞爪飞扬;
乳虎啸谷，百兽震惶;
鹰隼试翼，风尘翕张;
奇花初胎，矞矞皇皇;
干将发硎，有作其芒;
天戴其苍，地履其黄;
纵有千古，横有八荒;
前途似海，来日方长.
美哉，
我少年中国，与天不老!
壮哉，
我中国少年，与国无疆!
——梁启超 《少年中国说》
学生时代的《少年中国说》犹在耳畔，孙中山先生将词中的“其道大光”写下并曾于苏州三中，其深意让我久久伫立在这三个字之前。
苏州三中犹如这姑苏城中一瓢泛舟，而撑起这只舟的骨架子却是过硬的学校硬件条件。
在参观完学校外景之后，夏校长带我们走进了苏州三中国际部的教学区。不同于外景淡雅的苏州风格，苏州三中先进的教学区让我们眼前一亮。学校为了配合不同课程的需求，特别根据每个课程的特点配上了独立的风格教室，包括茶道课、播音课、科学实验室等等。
小到学生们的桌椅板凳，大到学校的地震科普教育中心，参观完学校硬件设施之后，远播探校团纷纷为苏州四中国际部过硬的教学条件竖起了大拇指。
听 ——夏校长的适恰教育观
▲夏校长
这一次远播探校团有幸请到夏校长和我们做了一次深度访谈。访谈中，夏校长谈到自己的执教生涯和对于国际学校学生学习方法的看法，另外夏校长还提出了一个词：适恰教育。
Q1：有一种说法，校长就是一个学校的灵魂，在您心目中，什么是好的国际教育。
Xa：好的国际教育是一种适恰教育，也就是适合、恰好。首先学生要找到一个适合的课程，然后在老师和导师的协助下充分发挥学生的才干，才能激发学生大的潜力，终帮助学生取得成功，所以我觉得适恰教育才是一个比较好的国际教育。
Q2：那您希望把苏州三中国际学校办成怎么样的一所学校呢?
Xa：：这个就和苏州三中开设的国际课程定位是一致的，苏州三中的国际学校项目全称是苏州三中中美融合课程项目，我们希望取中西方教育之精华，加以融合，让学生的才能得到更广更多的发挥，让他在国际教育这条路上走得更高更远。
Q3：在之前和夏校长的沟通交流中，看得出夏校长肯定有非常丰富的教育经验，和我们聊聊您来这里之前的教育经历吧。
Xa：我毕业于苏州大学，在大学期间我就开始接触国际教育了，毕业了之后我就开始从事国际教育行业，至今为止已经有7年半的国际教育经验了。过程中，我的主要工作是做国际学校招生和学生生涯规划这两块。后两年，我加入了苏州市教育局国际教育合作处，负责苏州市的惠民项目，这是一个由苏州市市政府直接买单，将更多的外教带入初中生课程，提择校生的口语水平。苏州三中中美融合课程项目也是苏州市政府的惠民项目之一，这是在苏州市政府的推动下进行的一个国际教育课程。同时，它也是纳入了苏州国际教育实验基地的一个项目。这就是为什么我放弃之前的工作，来到苏州三中做这个项目负责人的原因之一。
Q4：相比起其他国际学校，你觉得苏州三中中美融合课程项目的特色是什么?
Xa：刚才说过了，苏州三中这个项目的背景是苏州市市政府推行、归属国际教育实验基地的一个惠民项目。它的重点在于中西方教育融合，我们一直以来的态度是：认可西方教育的优越性，不抛下国内传统教育模式的长处。
Q5：苏州三中国际项目是如何帮助孩子做规划发展的?老师是怎么为孩子谋得一个好未来?
Xa：在学生规划方面，苏州三中国际项目同时采用导师制和班主任制。苏州三中和美国顶尖蓝带高中合作，美国本土的老师也会担任学生导师的职责。导师在制定学生生涯规划的时候，会结合学生的自身特点和性格。在日常监管中，会定期检查学生的学校作业完成情况并且及时更改制定计划。在激发学生兴趣点的基础上，做好每一个孩子成长道路的规划。
Q6：后我们来聊聊一个脱离学校本身的一个话题。在夏老师的教育经历中，肯定遇到过成绩优异后考上名牌大学学生，也肯定见到过整日浑浑噩噩的国际学校学生。那么在您看来，孩子在国际学校中能够取得胜利的关键因素是什么?
Xa：我们评价一个孩子并不是单单看一个入学考试成绩或者在过去他取得了怎么样怎么样的成就，我们会平等地对待每一个入校的学生。学校老师会逐个和入校学生沟通，找到他们的激发点，突出他们的闪光点，在我们的眼中每一个孩子都是非常较优的。
我说个例子吧，之前我接手过一个学生，孩子的文化课成绩和行为素质方面都非常不理想。我通过观察，发现这个孩子非常封闭，之后我就经常和他打篮球、聊天，打开他的心扉，潜移默化地传输给她正确的人生观。后他考取了一所英国排名靠前的大学，并且拿到了奖学金。所以，适恰教育非常重要，在孩子成长的道路上是否能够被发现闪光点是决定孩子是否能成功的关键因素。
报 ——中美融合课程实验班招生简章
看到上面小编的介绍，想必家长们也会想知道如何才能进入苏州三中学国际学校就读了，以下是苏州三中苏州三中中美融合课程实验班招生情况。
招生对象：面向苏州市，凡符合苏州市高级中等学校招生规定的苏州市初中毕业生均可报名
招生计划：招生人数20人
招生要求：根据学生面试成绩和中考文化成绩分域择优录取，分数线按市区、县市分别划分;中考成绩不低于当年普通高中自主招生低控制线
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