“五大手册”建起来、用起来！

　　“五大手册”建起来、用起来！创新是一个国家的灵魂，对于一所学校尤其是处在初创期的学校而言，创新更是它的灵魂所在、生命力所在。北师大基础教育实验学校——潍坊滨海国际学校的本身就是一种创新。自学校创办以来，就确立了“创新、提升、品牌”三步走的办学战略，将“创新”摆在优先的位置，作为战略发展的“一步”，全力开拓创新型学校发展之路，努力建设“人才辈出的摇篮，名师成长的沃土，基础教育的高地”。


　　学校的教育教学创新首先体现在“载体创新”上！为了进一步规范教学管理，规范教育教学行为，全面提高办学水准，迅速实现一流教学品质，前期，在学校主要领导的主持指导下，北师大基础教育实验学校——潍坊滨海国际学校集中力量，深入汲取省内外同类别顶尖学校办学经验，紧密结合当前工作实际和发展需要，研究、设计和制作了教育教学管理“五大手册”及活页教案，将其作为学校特色教育、品质教育、品牌教育的刚性载体，以载体的自主创新实现、推动学校办学的整体创新。

　　这“五大手册”分别是：《集体备课手册》、《教研活动手册》、《听评课手册》、《联席会议记录》、《班级日志》，涉及到课堂教学、专题教研、团队备课、教育管理、班级管理等方方面面，是对学校基础教育教学管理体系的一次探索与构建，让日常教育教学管理有了依托和凭借，指导各学部、级部、班级和各位教师更加从容不迫地开展教学工作。

　　“五大手册”的着眼点和侧重点不同。其中，《听评课手册》主要用于教师相互听课、相互评课、相互交流、相互启发、相互学习，集中全员的智慧、头脑，实现互补提高，提升业务教学水平，具体包括同行评价机制、跨学科交流、跨年级交流等方式；“手册”中着重提出了“同课异构”的特色概念，即：鼓励教师同样的课程用不同的教学方法，实现教学方式方法的花样翻新，终达到异曲同工、殊途同归、百家争鸣的效果。《集体备课手册》主要是从横向关系上对每个学部、级部、学科进行业务管理，原则上每周一次。《教研活动手册》主要是从纵向关系上对每个学部、级部、学科进行业务统筹管理，每月至少一次，具体涵盖学科评比、业务理论学习、学科研讨、课程改革交流、研究课、展示课、示范课等多种形式。《联席会议记录》主要是作为教学管理主体的班主任、科任老师，针对每个班级、每个学生的学习、生活、品德等方面保持常态沟通交流，督促每一位老师树立“教育为先、学生为本”的思想观念，密切关注每个班级、每个学生的成长，形成多角度、多层次的观察，以得出科学合理的教学评判。《班级日志》着眼于班级的日常管理工作，重在规范班级管理行为，记录日常点滴，通过长期的积累与坚持，形成每个班级、每名学生的成长记录，未来必将是一笔宝贵的财富。

　　根据工作安排，北师大基础教育实验学校——潍坊滨海国际学校10月中下旬先后举办了教学常规与系列教学理念培训、班主任专题培训、教职工会议、行政例会等，对“五大手册”的设计理念、操作流程、使用要求等进行深入宣讲与全方位解读，灌输到每一位班主任、任课教师及教职员工，让人人都懂、人人都会、人人都用，做到内化于心、外化于行，成为一种引领、一种指导、一种规程。

　　另外，“五大手册”不只是操作实践，更是考核评价的依托，作为一项基础制度固定下来。学校教师的月度、学期绩效考核都将“五大手册”作为刚性内容，每学期进行集中展示、全面评比。

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