中美教育有什么区别？相信很多人对一件事会有疑问，就是为什么歪果仁的数学一直那么差，很多大学生的数学水平还没有我国初中生的水平高。
上海国际学校网介绍大部分在美国的留学生体验过国外的课程后都会感觉到国外课程很简单，做题也游刃有余，而相同难度的数学题老外就会觉得压力山大。那么既然我国学生如此较优，美国学生又看似如此不堪，为何世界排名靠前的大学基本都被美国包揽，诺贝尔获奖者更比比皆是，而我国确相差甚远呢？
美国的中小学教育，尤其是公立中小学教育，跟中国相比，其实并不怎样：同一个年级比较，中国学生的基础知识和解题能力平均来说明显比美国学生好很多。斯坦福大学的马立平博士曾经做过一个对比研究，发现23名随机调查的美国小学教师，只有9个人正确做出14除以2的答案；而72名中国小学教师，全部都做对。另外，对于“除以二分之一”的数学概念，没有任何一个参与研究的美国小学教师知道是什么意思；但是所有的中国小学教师都正确答对。教师如此，学生的水平可想而知。
美国人相信“不落后于终点”，而中国人相信“不落后于起点”。美国人基本不怎么管学生的初中和小学教育，中国人拼命拔苗助长，结果在学前班、小学、初中教了很多学生接受不了的东西，学生长大全忘了。
美国与中国教育的差距始于高中
1.科目的程度有差距
美国的高中可以开相当于大学一年级或者二年级公共课程度的科目，中国的高中基本是不会开大学程度的课的。
2.课程上有差距
美国高中是学分制的，因此可以开出比中国的高中多得多的必修课和选修课。普通一个美国高中，都能开出上百门的课，跟一所小型大学差不多，这点中国大部分高中都无法相比。
3.学制上有差距
大部分美国高中阶段是9～12年级，有四年的时间学习。中国的高中阶段其实只有两年，三年要准备高考，基本就没多少机会学新知识了。
4.教师的水平有差距
美国的高中，因为要开大学的课程，对教师的要求就要很高。美国的高中教师很多都有硕士学位，博士学位的也不少。美国的教师执照课程跟中国不一样。中国读师范毕业，四年本科，能考到教师证书就能当老师。但是，美国人要当教师，无论拥有何种学位，一律要读两年的教师执照课程。要考进去读，读完还得考出来。假如是本科生，读完四年师范，还得再读两年执照课程才能当老师，比中国教师多受两年训练。同时，因为美国的大学普遍比中国的大学牛，因此，美国的正规大学出来的博士硕士的水平当然也比中国高，何况在中国，博士会去中学教书的，真是凤毛麟角，因此，在教师水平上，中国就落后一截了。
5.美国有重点高中，甚至有“全国重点高中
按照成绩高低，甚至根据入学成绩高低来录取学生；在每一所高中里面，美国是按照学生的程度来分班，有专门给能力高的学生读的“荣誉”班(honors class)，天才学生读的“大学预修班” (AP class)，有全球承认的“国际班” (IB class)，等等。这跟中国取消“重点中学”，不按照学生的程度分班教学，全部混合在一起教的错误做法，完全不可同日而语。
6.美国的大学及各机构，都有专门负责协调高中生的课外社会实践和科研活动
美国的高中生可以到大学上课，拿大学的学分；可以到科研机构，跟科学家一起做研究（比如，我的学生就曾经到加州大学旧金山医学院跟科学家一起研究中药麻黄素对脑细胞的影响）；可以到各级政府机构去当官员的助理，议员的秘书，民选官员的竞选团队义工；在教育董事会、州或者县市的教育局的决策机构里面，也有学生委员，可以参与公立教育的高决策。这样的事情，在中国是不可想象的：中国有哪一位省长或者市长可以让一个高中生当办公室秘书？中国有哪一家科研机构可以让高中生参与一个项目的研究？
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