国际学校家长要清楚艺术教育不是培养特长!你的孩子看到美景是会被感动吗?你的孩子弹钢琴的时候会感觉快乐吗?你的孩子爱护大自然还是喜欢摘掉小花把花瓣扯掉?看似很小的问题,却关系到孩子的幸福。因为这些小事情恰恰体现了一个孩子是否有接受过真正的艺术教育。
国际学校的家长们要清楚,艺术教育不是为了考级,不是为了比赛,而是为了让孩子拥有获得幸福的能力。
艺术教育在旧有观念里是画画、唱歌、跳舞一类的,这些被家长们看作是某种特长,而这些特长能让孩子在任何场合都能发光,有了特长更受人青睐。
在百度百科的解释中,艺术教育是一种提高个人素质、修养的新兴教育,旨在提高人们对美的感受和理解,培养对艺术的表现了和创造力。这里对于普遍学生的艺术教育一般采用的是广义的艺术教育理念,强调普及艺术的基本知识和基本原理,通过对较优艺术作品的欣赏和评价,来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构。
可是如此重要的教育,却在学校中,在各种比拼才艺的培训班中,将艺术教育的本质扼杀了。学校为了考试为了,停掉了美术课、音乐课、甚至体育课;家长为了让孩子更加高端,进入上流体系认可的圈子,只让孩子学习古典的或者家长眼中高雅的。这些行为都将艺术以片面的形式植根在了孩子的观念里。
可艺术就是多元的。国际教育艺术培养也是以多元化为目的。因此,国际学校将艺术教育补了回来,充分的音乐、美术、戏剧、体育等等课程,都在补充着孩子们缺失很久的艺术教育。
可是前面几代人的艺术教育的缺失很难补回来了,也就形成了现在的单一狭窄的审美。当整个社会的审美陷入单一、狭窄的视角里,被吹捧得只有“欧式大眼睛、高鼻梁、锥子脸”。这是很不健康的审美,因为这样的审美导致了非常严重的社会影响,也不符合国际教育对艺术培养的要求。
女孩子组团去韩国整容,整容失败案例却层出不穷;女孩子为了“A4”腰,节食减肥导致内分泌失调,甚至是进食障碍这样的精神疾病。缺乏真正的艺术教育的孩子,审美很狭窄。
至此,希望国际学校的艺术教育能让孩子们的眼睛看到世界更多面。让批判性思维作为他们思考的工具,在“ 主流”价值和审美大行其道的时候,也能独立思考客观审视,不盲从,做一个欣赏自己,让自己快乐的人。
国际学校的家长们,你们要意识到,培养孩子不是以融入什么圈子为目的,而是以幸福为目的。艺术教育就是能够让他们获得幸福的来源。他们懂得欣赏各种美的形式,他们的眼里有更大的世界,他们更能包容接受不同,他们不偏执、不歧视、不狭隘,这样的人更能让自己快乐,让周围人快乐。
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